结论：在校园霸凌事件中，若受害者为无民事行为能力人，学校是否承担责任需根据其是否尽到教育、管理职责来判断。若学校未尽到相应职责，则需承担侵权责任；反之，则可能不承担责任。以下从多个角度进行详细分析：

一、法律责任判断依据

1. 《中华人民共和国民法典》第一千一百九十九条：

   • 法条内容：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。
   • 解读：对于无民事行为能力人（通常指不满8周岁的未成年人），学校承担的是过错推定责任。即只要无民事行为能力人在校园内受到损害，首先推定学校有过错，除非学校能证明已尽到教育、管理职责。

2. 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条：

   • 法条内容：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。
   • 解读：学校有义务建立欺凌防控制度，开展防治欺凌的教育和培训，及时制止欺凌行为，并通知家长参与处理。若学校未履行这些义务，导致无民事行为能力人遭受霸凌，则需承担责任。

二、学校可能承担责任的情况

1. 教育管理缺失：

   • 学校未开展有效的反霸凌教育，导致学生未能充分认识到霸凌行为的危害。
   • 缺乏预防霸凌的具体措施，如未组织过反霸凌主题班会、讲座等活动。
   • 实例：某幼儿园未对幼儿进行反霸凌教育，导致一名幼儿长期被另一名幼儿欺负，幼儿园需承担相应责任。

2. 安全管理不到位：

   • 校园安全制度不完善，如霸凌事件易发场所缺乏合理的人员巡逻。
   • 未能及时发现并制止霸凌行为，或对长期存在的矛盾冲突未进行有效调解。
   • 实例：某小学监控覆盖不全，导致一名学生在厕所被霸凌时无人发现，学校需承担安全管理不到位的责任。

3. 事件处理不当：

   • 霸凌事件发生后，未及时通知家长。
   • 对霸凌者未进行严肃教育处理。
   • 对受霸凌孩子未进行心理安抚和疏导，导致损害后果扩大。
   • 实例：某中学在发生霸凌事件后，未及时通知家长，也未对霸凌者进行严肃处理，导致受霸凌学生心理受到严重伤害，学校需承担事件处理不当的责任。

三、学校不承担责任的情况

• 学校已尽到合理的教育、管理职责，具体表现包括：
  • 制定了完善的反霸凌制度。
  • 开展了多种形式的安全教育活动。
  • 在霸凌事件发生时能够及时发现并采取合理的制止、处理措施。
  • 实例：某幼儿园制定了详细的反霸凌制度，定期开展反霸凌教育活动，并在发生霸凌事件时能够及时发现并处理，同时通知家长参与，该幼儿园则无需承担责任。

四、建议与总结

1. 对于学校：

   • 加强反霸凌教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。
   • 完善校园安全制度，加强安全管理，确保校园安全。
   • 在霸凌事件发生时，及时采取措施制止和处理，并通知家长参与。

2. 对于家长：

   • 密切关注孩子的身心状况，及时发现并处理霸凌问题。
   • 与学校保持沟通，共同构建和谐的校园环境。
   • 在遭遇霸凌事件时，及时寻求法律途径维护孩子的合法权益。

总结：在校园霸凌事件中，学校是否承担责任需根据其是否尽到教育、管理职责来判断。若学校未尽到相应职责，导致无民事行为能力人遭受霸凌，则需承担侵权责任。因此，学校应加强反霸凌教育和管理，确保学生的身心健康和安全。同时，家长也应密切关注孩子的身心状况，与学校共同维护校园和谐。若您在处理此类事件时遇到法律问题，可以直接向我咨询。