结论：孩子因校园欺凌导致重度抑郁，家长可依法向侵权学生及其监护人、学校等责任主体提起诉讼，要求赔偿并承担相应法律责任，存在胜诉可能，但需满足一定条件。以下从不同角度详细分析：
一、责任主体及承担责任的条件
- 侵权学生及其监护人
- 责任基础：未成年学生实施欺负行为，直接侵害受害学生的身心健康，构成侵权。根据《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
- 监护人责任：由于侵权学生为未成年人，其监护人需承担侵权责任。若监护人能证明已尽到监护职责，可适当减轻责任，但实践中证明尽到监护职责的难度较大。
- 示例：若侵权学生在校园内多次对受害学生进行言语侮辱、肢体暴力等行为，导致受害学生患上重度抑郁，侵权学生及其监护人需承担相应责任。
- 学校
- 责任基础：学校对学生负有教育、管理、保护义务。根据《中华人民共和国民法典》第一千二百条，限制民事行为能力人在学校受到人身损害，学校未尽到教育、管理职责的，应承担侵权责任。
- 学校过错情形：若学校存在管理不善，如未建立有效的欺凌防控制度、未及时发现和制止欺负行为、未对受害学生进行心理辅导等过错，需承担相应责任。
- 示例：学校明知校园内存在欺凌现象，但未采取任何措施加以制止，导致受害学生病情加重，学校需承担责任。
二、胜诉的关键——证据收集与证明
- 侵权行为证据
- 种类：包括同学证人证言、现场监控视频、聊天记录、书信等，这些证据能够证明欺负行为的存在。
- 重要性：侵权行为证据是认定侵权学生及其监护人、学校是否存在过错的基础，是胜诉的关键之一。
- 损害结果证据
- 种类：医院诊断证明、病历、心理咨询记录等，这些证据能够证实孩子因欺负患上抑郁症。
- 重要性：损害结果证据是证明受害学生遭受了实际损害的依据，是要求赔偿的基础。
- 因果关系证据
- 种类：包括欺负行为的时间、地点、方式等细节，以及抑郁症出现的时间节点及医生或心理咨询师的专业意见，这些证据能够说明欺负行为与抑郁症之间的关联性。
- 重要性：因果关系证据是连接侵权行为与损害结果的桥梁，是认定责任主体承担责任的重要依据。
三、法律依据
- 《中华人民共和国民法典》
- 第一千一百六十五条：行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
- 第一千二百条：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。
- 《中华人民共和国未成年人保护法》
- 第三十九条：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
四、诉讼流程与赔偿
- 准备起诉状
- 内容：明确原告、被告信息，阐述诉讼请求（如医疗费、护理费、精神损害抚慰金等），详细说明事实和理由。
- 立案
- 流程：向有管辖权的人民法院提交起诉状和证据材料，法院审查后符合立案条件的予以立案。
- 审理与判决
- 流程：法院安排庭审，双方举证、质证、辩论。法院根据查明事实和法律规定作出判决，判定责任承担比例和方式。
- 赔偿
- 种类：可主张医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用。若造成残疾或严重后果，还可主张残疾赔偿金、精神损害赔偿等。
- 计算公式（以医疗费为例）：医疗费 = 实际发生的医疗费用（需提供相关票据）
五、其他建议
- 协商解决：在决定起诉前，可尝试与侵权学生家长及学校沟通协商，要求承担责任、赔偿损失。若协商不成，再通过诉讼途径解决。
- 充分准备：家长在起诉前应充分了解法律规定，收集足够证据，并咨询专业律师（即我本人）意见，以提高胜诉几率。
总结：孩子因校园欺凌导致重度抑郁，家长可依法提起诉讼，但胜诉需满足一定条件，如证明侵权行为、损害结果及因果关系等。在诉讼过程中，应充分收集证据，明确责任主体，并依据相关法律规定主张赔偿。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。