老师在学校骂学生被录像是否犯法，需根据具体情况及辱骂的严重程度和后果来判断，不能一概而论。以下从民事、行政、刑事三个层面，结合录像这一因素进行详细分析：

1. 民事层面

   • 名誉权侵犯：如果老师辱骂学生的行为，通过录像被证实对学生的名誉权造成了损害，使学生在学校等范围内的社会评价降低，那么学生及其监护人可以依据《中华人民共和国民法典》中关于名誉权保护的条款，要求老师承担民事侵权责任。例如，老师在全班同学面前用侮辱性词汇反复辱骂学生，并被录像记录，导致学生受到其他同学的负面看待，即构成对学生名誉权的侵犯。此时，录像作为证据，可以支持学生及其监护人的主张，要求老师承担停止侵害、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉等民事责任。

2. 行政层面

   • 教师职业道德与行政处分：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定，教师若品行不良、侮辱学生，且影响恶劣，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分，如警告、记过、降低岗位等级或解聘等。录像在这里可以作为证明老师行为不当的证据，有助于学校或教育行政部门对老师进行相应的行政处理。

3. 刑事层面

   • 侮辱罪的可能性：在极为特殊的情况下，如果老师辱骂学生情节特别严重，达到了侮辱罪的标准，且录像能够清晰地记录这一行为，那么老师可能触犯《中华人民共和国刑法》中的侮辱罪。侮辱罪是指使用暴力或者以其他方法，公然贬损他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。然而，认定构成侮辱罪有严格的条件限制，实践中老师单纯辱骂学生构成此罪的情况较为少见。但录像作为直接证据，如果确实证明了老师有公然侮辱学生的行为，且情节严重，那么老师将可能面临刑事责任的追究。

额外建议与注意事项：

• 录像的合法性：在录制老师辱骂学生的视频时，需确保录像行为本身不侵犯他人的合法权益，如隐私权等。如果录像是在未经老师同意的情况下，在私密场所（如老师办公室）进行的，且涉及老师的隐私信息，那么录像者可能面临法律责任。因此，在录像前应谨慎考虑其合法性和必要性。
• 及时保存与提交证据：如果录像作为证据使用，应及时保存并妥善保管，避免证据丢失或损坏。同时，在需要时，应按照法律程序将录像提交给相关部门或法院，以支持自己的主张。
• 寻求法律帮助：如果老师辱骂学生的行为给学生造成了严重的心理或身体伤害，且学生及其监护人认为需要法律帮助来维护自己的权益，那么可以向专业律师（如我）咨询，了解具体的法律途径和维权策略。

综上所述，老师在学校骂学生被录像是否犯法，取决于辱骂的严重程度和造成的后果，以及录像的合法性和证据效力。在处理此类事件时，应综合考虑多个因素，并寻求专业的法律帮助以确保自己的权益得到妥善维护。