在判断是否侵犯版权（著作权）时，我们需要依据一系列综合的标准和方法来进行分析。以下是对这一问题的详细解答：
一、核心判断原则：“接触 + 实质性相似”
接触：
- 接触指的是被告有机会接触到原告享有著作权的作品。这种接触并不要求被告实际阅读、观看或使用整个作品，只要存在合理的可能性即可。例如，如果作品已经在公开渠道发行、展示，或者被告与作品权利人存在特定关联（如曾是公司员工、有业务往来等），那么就可以认定存在接触机会。
实质性相似：
- 实质性相似是判断侵权的关键。我们可以采用两种方法来进行比对：
- 整体观感法：从普通受众的角度，对两部作品进行整体观察和感受。如果普通受众认为两部作品在整体上具有相似的表达，如情节、人物形象、故事结构、风格等，那么可能构成实质性相似。
- 抽象过滤比较法：将作品中的思想与表达区分开，排除不受著作权保护的思想、公有领域内容后，对受保护的表达部分进行比较。如果两部作品在受保护的表达部分相似程度较高，那么也可能构成侵权。
二、行为性质与权利范围的考量
明确权利范围：
- 我们需要明确著作权人所享有的有效权利范围，这包括人身权和财产权。只有明确了权利人享有哪些权利，我们才能进一步判断是否发生了侵权行为。
分析行为性质：
- 我们需要分析被告的行为是否属于受著作权控制的行为，并且是否未经著作权人许可。例如，复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品等行为，如果未经许可，就可能构成侵权。
三、合理使用与法定许可的排除
合理使用：
- 合理使用是著作权法中的一项重要制度，它允许在某些特定情况下，使用作品可以不经著作权人许可，也不需要支付报酬。例如，为个人学习、研究或欣赏而使用作品，介绍、评论作品或说明问题时适当引用他人已发表的作品，以及为了新闻报道需要而再现或引用已经发表的作品等情形。如果符合合理使用的条件，那么就不构成侵权。
法定许可：
- 法定许可是另一种在特定情况下使用作品可以不经著作权人许可的制度，但需要按规定支付报酬。例如，为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书时，可以汇编已发表的作品片段或短小的作品，但需按规定支付报酬并指明作者姓名、作品名称。
四、过错判断的重要性
- 在判断侵权时，我们还需要考虑被告的过错情况。如果被告明知自己的行为会侵犯他人的著作权，仍然实施该行为，那么构成故意侵权。而如果被告虽然没有主观故意，但由于疏忽大意或者未尽到合理的注意义务，导致侵犯了他人的著作权，那么可能构成过失侵权。过错判断对于确定侵权责任和赔偿数额具有重要意义。
综上所述，判断侵犯版权需要综合考虑多个方面，包括“接触 + 实质性相似”原则、行为性质与权利范围的考量、合理使用与法定许可的排除以及过错判断的重要性。只有全面、细致地分析这些因素，我们才能准确判断被控侵权行为是否构成侵犯版权。如果您在具体情况下遇到版权问题，建议咨询专业律师以获取更准确的法律意见和帮助。