关于您提出的“代培为什么不算工龄”的问题，这主要涉及到工龄计算的相关政策规定。以下是我为您详细梳理和解释的内容：

首先，我们需要明确工龄计算的基本原则。工龄通常是根据职工实际从事工作的年限来计算的，这是体现职工劳动贡献和积累的重要指标。然而，在具体的工龄计算中，不同身份、不同工作性质的人员，其工龄的计算方式可能会有所不同。

针对您提到的代培情况，一般来说，代培期间的工作经历并不直接等同于正式的工作年限，因此可能不被计入工龄。这主要是因为代培往往是一种临时性的、培训性质的工作安排，其目的主要是为了提升职工的技能或知识水平，而非作为正式的工作经历来累积。

以教育行业为例，根据相关政策精神，如《安徽省中小学教师工龄和教龄计算办法》等，教龄（即从事学校教育、教学工作的年限）的计算是核心原则。但这里的教龄计算，主要是针对正式从事学校教育、教学工作的教师而言的。代课教师或代培教师在代课或代培期间，虽然也从事了教育工作，但由于其身份和性质的特殊性，其代课或代培经历可能并不直接计入教龄，进而也不影响工龄的计算（在特定情境下，如代课经历若符合一定条件且后续转为正式教师，可能有相关规定进行衔接，但代培通常不直接等同）。

此外，从更广泛的工龄计算角度来看，如人力资源社会保障部对相关问题的答复中提到的，工龄的计算与养老保险制度、连续工龄、视同缴费年限等概念紧密相关。在养老保险制度改革前，职工的养老实行单位退休制度，连续工龄是计算退休费的重要依据。而代培期间，由于职工并未与用人单位建立正式的劳动关系，因此其代培经历可能不被视为连续工龄的一部分。

综上所述，代培期间的工作经历通常不被直接计入工龄，这主要是因为代培的临时性和培训性质，以及工龄计算的相关政策规定。如果您对具体的工龄计算政策有进一步的疑问或需要更详细的解释，建议您咨询当地的人力资源和社会保障部门或相关机构，以获取更准确和权威的信息。