结论前置：家长是否要追究老师在学校说孩子闲话的问题，需根据具体情况判断，包括老师行为是否构成侵权、侵权程度以及家长追求的目标等。以下从不同角度进行分析：
一、老师行为是否构成侵权
名誉权侵权角度：
- 根据《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条，民事主体享有名誉权，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。
- 如果老师说的“闲话”涉及对孩子名誉的贬损，如捏造事实、恶意中伤等，且这些言论在同学间传播，对孩子名誉造成损害，那么老师的行为可能构成名誉权侵权。
教育权与言论自由边界：
- 老师作为教育工作者，享有教育权，但这一权利并非无限制。老师在行使教育权时，应尊重学生的合法权益，不得侵犯学生的人格尊严。
- 老师的言论自由也应在法律允许的范围内行使，不得损害他人的合法权益。如果老师的“闲话”超出了正常的教育批评范畴，构成了对学生人格的侮辱或诽谤，那么这种言论自由就超出了法律允许的边界。
二、侵权程度及后果
轻微侵权：
- 如果老师的“闲话”只是轻微的、偶发的，且未对孩子造成明显的心理伤害或名誉损害，那么这种侵权行为可能较为轻微。
- 在这种情况下，家长可以考虑与老师进行沟通，表达对孩子感受的关切，并要求老师注意言行，避免类似情况再次发生。
严重侵权：
- 如果老师的“闲话”频繁发生，且对孩子造成了明显的心理伤害（如自卑、抑郁等）或名誉损害（如同学间的嘲笑、排斥等），那么这种侵权行为可能较为严重。
- 在这种情况下，家长有权要求学校介入处理，甚至可以通过法律途径追究老师的法律责任，要求老师承担侵权责任，包括赔偿损失、赔礼道歉等。
三、家长追求的目标
维护孩子权益：
- 如果家长的主要目标是维护孩子的合法权益，确保孩子不再受到类似侵权行为的侵害，那么家长可以积极与学校沟通，要求学校采取措施防止类似事件再次发生。
- 同时，家长也可以教育孩子如何应对此类情况，增强孩子的自我保护意识和能力。
寻求法律救济：
- 如果家长认为老师的侵权行为已经对孩子造成了严重损害，且无法通过沟通协商解决，那么家长可以考虑通过法律途径寻求救济。
- 在这种情况下，家长可以收集相关证据（如录音、录像、证人证言等），向法院提起诉讼，要求老师承担侵权责任。
建议：家长在决定是否追究老师责任时，应综合考虑老师行为是否构成侵权、侵权程度以及家长追求的目标等因素。如果家长认为老师的侵权行为已经对孩子造成了损害，且无法通过沟通协商解决，那么家长可以积极寻求法律救济，维护孩子的合法权益。同时，家长也应教育孩子如何应对此类情况，增强孩子的自我保护意识和能力。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。