结论：同学之间造谣侮辱，若达到一定程度，确实可能构成校园霸凌。针对此类情况，可以通过与侵权方沟通、向学校反映、报警处理或提起民事诉讼等程序来维护自身权益。
详细分析：
校园霸凌的认定：
- 校园霸凌通常指的是在校园内或校园周边，一方通过言语、行为等方式对另一方进行持续的、恶意的、有针对性的伤害或骚扰。造谣侮辱，作为言语霸凌的一种形式，若其内容虚假、恶意，且对受害者的名誉、心理等造成了实际损害，那么这种行为就可能被认定为校园霸凌。
应对程序：
- 与侵权方沟通：在发现被造谣侮辱后，首先可以尝试与侵权方进行沟通，要求其停止侵权行为，并公开道歉。这种方式适用于侵权行为较为轻微，且侵权方愿意配合的情况。
- 向学校反映：如果沟通无果，或者侵权行为较为严重，可以向学校反映情况。学校作为教育机构，有责任维护校园秩序，保护学生的合法权益。学校可以依据校规校纪对侵权方进行处分，并协调双方进行和解。
- 报警处理：若侵权行为已经构成了治安违法或刑事犯罪（如侮辱罪、诽谤罪等），可以向公安机关报案。公安机关会依法进行调查处理，对侵权方进行相应的处罚。
- 提起民事诉讼：如果侵权行为给受害者造成了较大的经济损失或精神损害，受害者还可以向法院提起民事诉讼，要求侵权方承担民事责任，包括赔偿损失、赔礼道歉等。
法律依据：
- 根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，自然人享有名誉权，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。若侵权方实施了造谣侮辱等行为，就可能构成对受害者名誉权的侵害，需要承担相应的法律责任。
- 同时，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》的相关规定，侮辱、诽谤他人等行为也可能构成治安违法或刑事犯罪，需要受到相应的处罚。
建议：
- 在面对校园霸凌时，受害者应保持冷静，不要采取过激行为。
- 及时收集证据，如聊天记录、录音、视频等，以便在后续处理中证明侵权行为的存在。
- 根据侵权行为的严重程度和自身需求，选择合适的应对程序来维护自身权益。
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