老师让家长一起解决矛盾并不涉及合法性问题。这是因为“合法”一词通常用于描述某一行为或决定是否符合法律的规定。而在教育环境中，老师让家长参与解决学生之间的矛盾，更多是一种教育手段和管理策略，而非一个需要法律评判的行为。

分析说明：

1. 教育管理的常见做法：

   • 在学校教育中，老师面对学生之间的矛盾或冲突时，有时会选择邀请家长共同参与解决。
   • 这种做法的目的是为了加强家校沟通，共同关注学生的成长和问题解决。

2. 非法律强制性要求：

   • 老师让家长一起解决矛盾，并不是法律上的强制性要求，而是教育过程中的一种灵活处理方式。
   • 家长参与解决矛盾，更多是出于对学生教育的关心和支持，而非法律义务。

3. 法律与教育的界限：

   • 法律主要规范人们的行为，保护公民的权利和利益。
   • 教育则更多关注学生的成长、学习和品德培养，两者虽有交集，但各有侧重。

结论补充说明：

• 老师让家长一起解决矛盾，虽然不涉及合法性问题，但应当遵循教育规律和学生身心发展的特点。
• 老师在处理学生矛盾时，应当尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，避免对学生造成不必要的伤害。

行动建议：

• 对于家长：如果收到老师的邀请，可以积极参与解决孩子之间的矛盾，与老师共同为孩子的成长创造良好的环境。
• 对于老师：在邀请家长参与解决矛盾时，应当明确目的，尊重家长和孩子的意愿，确保处理过程公正、合理。