结论：班主任揪耳朵罚站4分钟的行为，是否违法需结合具体情况判断，但该行为存在侵犯学生人格权和违反教育法规的嫌疑。
一、从人格权侵权角度分析
人格权保护：
- 根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权。其中，身体权是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织的权利。
- 班主任揪学生的耳朵，可能对学生的身体造成不适或伤害，即使这种伤害是轻微的，也侵犯了学生的身体权。身体权作为人格权的重要组成部分，受到法律的严格保护。
侵权责任：
- 如果班主任的行为确实造成了学生身体上的伤害（无论伤害轻重），且这种伤害与班主任的行为存在因果关系，那么班主任可能构成对学生身体权的侵权。
- 根据《民法典》的规定，侵害他人身体权的，应当承担侵权责任，包括停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等。
二、从教育法规角度分析
教育法规要求：
- 根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
- 班主任揪耳朵罚站的行为，可能被视为体罚或变相体罚，违反了上述教育法规的规定。
教育行政责任：
- 如果班主任的行为被认定为体罚或变相体罚，教育行政部门可能会对其采取相应的行政措施，如警告、记过、降级、撤职等。
- 同时，学校也可能对班主任进行内部处理，如批评教育、停职检查等。
三、具体行为分析
- 揪耳朵行为：揪耳朵本身可能是一种轻微的体罚行为，即使没有造成明显的身体伤害，也可能对学生的心理和情感造成负面影响。
- 罚站4分钟：罚站作为一种惩罚手段，如果时间过长或频繁使用，可能构成对学生权益的侵犯。但4分钟的时间相对较短，其违法性可能相对较低，不过仍需结合具体情境判断。如果罚站是在课堂上进行，且影响了学生的正常学习，那么这种行为也可能存在问题。
四、建议与措施
学生及家长应对：
- 如果学生或家长认为班主任的行为侵犯了学生的权益，可以首先与学校进行沟通，要求学校对班主任的行为进行调查和处理。
- 如果学校未能妥善处理，学生或家长可以向当地教育行政部门投诉，要求教育行政部门介入调查并依法处理。
班主任及学校应对：
- 班主任应当认识到自己的行为可能存在的问题，并主动改正。学校也应当加强对教师的培训和管理，防止类似事件再次发生。
- 如果班主任的行为确实构成了违法或违规，学校应当依法依规对其进行处理，并承担相应的法律责任。
总结：班主任揪耳朵罚站4分钟的行为，虽然时间较短，但可能侵犯学生的人格权并违反教育法规。学生和家长应当积极维护自己的权益，学校和班主任也应当认真对待并妥善处理此类事件。如果您或您的孩子遇到了类似的问题，可以直接向我咨询，我会根据具体情况为您提供专业的法律建议。