关于“专门教育是否必须经过家长同意”的问题，这确实是一个涉及儿童权益保护和教育法规的重要议题。虽然直接针对“专门教育”的家长同意要求可能并未在所有法规中明确提及，但我们可以从相关法律法规和教育实践中找到一些原则性的指导。

首先，从儿童权益保护的角度来看，任何涉及儿童的教育活动，特别是那些可能对儿童产生长远影响或涉及儿童隐私、肖像权等敏感问题的活动，都应当充分尊重并保护儿童的权益。这包括但不限于获得家长的明确同意。例如，在幼儿园或学校使用儿童照片进行宣传时，根据《学前教育法》及相关民法典规定，必须获得儿童父母或其他监护人的签署知情同意书，以保护儿童的肖像权和隐私权。

其次，专门教育作为一种特殊的教育形式，往往针对有特定需求或问题的儿童。这类教育可能涉及更深入的心理干预、行为矫正或特殊技能培训等。由于这些活动可能对儿童产生显著影响，因此，从伦理和法律的角度出发，获得家长的同意是至关重要的。家长作为儿童的法定监护人，有权了解并同意儿童接受的教育内容和方式。

再者，从教育实践的角度来看，家长与教育机构之间的沟通和合作是确保教育效果的关键。专门教育需要家长的理解、支持和配合，才能更好地满足儿童的需求，促进儿童的全面发展。因此，教育机构在实施专门教育之前，与家长进行充分的沟通和协商，获得家长的同意和支持，是确保教育顺利进行的重要前提。

综上所述，虽然具体的法律法规可能并未直接规定“专门教育必须经过家长同意”，但从儿童权益保护、教育伦理和实践效果的角度来看，获得家长的同意是实施专门教育的重要前提和必要条件。教育机构应当尊重并保护儿童的权益，与家长建立紧密的沟通和合作关系，共同为儿童的全面发展创造有利条件。