未成年人盗窃后，需满足一定条件并经过法定程序才会被送往工读学校进行矫治和教育。具体来说，主要涉及以下几个方面：

1. 盗窃行为的性质与后果：

   • 首先，未成年人的盗窃行为需要达到一定的严重程度，通常是指多次盗窃、盗窃数额较大或者存在其他恶劣情节（如入室盗窃、携带凶器盗窃等）。这些行为表明未成年人可能存在较为严重的行为偏差或心理问题，需要通过专门的矫治措施进行干预。

2. 法定程序与条件：

   • 根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，对于有严重不良行为的未成年人，如多次实施盗窃等违法行为，其父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校（即工读学校）接受专门教育。
   • 送入工读学校并非简单的行政处罚，而是基于对未成年人长远发展的考虑，旨在通过专门的教育、矫治和心理辅导，帮助其纠正不良行为，重新融入社会。

3. 评估与决定：

   • 在决定是否送未成年人入工读学校前，通常会进行一系列的评估工作，包括对其行为性质、心理状况、家庭环境等方面的综合评估。这些评估结果将作为决定是否送入工读学校的重要依据。
   • 最终决定由教育行政部门作出，并会充分考虑未成年人的权益保护、教育矫治效果以及社会公共利益等多方面因素。

4. 后续教育与矫治：

   • 一旦未成年人被送入工读学校，将接受为期一段时间的专门教育和矫治。这期间，学校会针对其具体问题制定个性化的教育方案，包括心理辅导、行为训练、法制教育等，以帮助其纠正不良行为，树立正确的价值观和人生观。
   • 同时，工读学校也会与未成年人的家庭保持密切联系，共同参与其教育矫治过程，形成家校共育的良好氛围。

总结来看，未成年人盗窃后被送往工读学校并非易事，需要满足一定的行为严重性、经过法定程序并经过综合评估。这一过程旨在通过专门的教育和矫治措施，帮助未成年人纠正不良行为，促进其健康成长。如果您有关于未成年人法律问题的进一步疑问，可以直接向我咨询。