在处理教师与学生家长不正当关系的取证问题时，必须强调的是，任何取证行为都应在法律允许的框架内进行，不得侵犯他人合法权益，包括隐私权、名誉权等。以下是从合法、合规角度给出的取证建议：

1. 收集直接证据需谨慎：

   • 直接证据，如聊天记录、邮件、短信等，若涉及个人隐私，未经对方同意擅自获取可能构成侵权。合法途径包括：在对方自愿展示或公开的情况下记录，或通过法律程序（如诉讼中的证据提交）获取。
   • 若已获得对方同意展示相关证据，应确保记录方式合法（如录音、录像需告知对方并获得同意，或在不侵犯隐私的公开场合进行）。

2. 间接证据与行为观察：

   • 间接证据，如目击者证言、共同出席活动的记录等，可作为辅助证据。但需注意，目击者证言需真实可靠，且证人需愿意出庭作证。
   • 观察双方行为模式，如频繁单独相处、异常亲密的举动等，这些虽不直接构成证据，但可结合其他证据形成证据链。重要的是，观察行为本身不应侵犯他人隐私。

3. 法律程序与证据提交：

   • 若怀疑存在不正当关系，且该关系可能对学生造成不良影响或违反学校规定，首先应向学校相关部门报告，由学校按照内部程序处理。
   • 若需通过法律途径解决（如涉及侵权、违法等），应在律师指导下收集证据，并确保所有证据均符合法律要求，能够作为诉讼中的有效证据。

4. 尊重隐私与合法取证：

   • 在整个取证过程中，必须严格遵守法律法规，尊重他人隐私。不得通过非法手段（如窃听、偷拍、黑客攻击等）获取证据。
   • 若证据获取过程中存在违法行为，不仅证据可能被法院排除，取证者还可能面临法律责任。

最后需要强调的是，处理此类问题时，应保持冷静和理性，避免情绪化行为。若确实存在不正当关系且对学生造成不良影响，应通过合法途径维护学生权益和学校秩序。如果你有进一步的法律问题或需要具体的法律建议，可以直接向我咨询。