刑事案件判决结果中的“去办教育”通常指的是法庭教育，或者在某些情况下可能涉及专门矫正教育。以下是对此问题的详细分析：
一. 法庭教育
定义与目的：
- 法庭教育的目的是通过教育帮助被告人树立法律意识和道德观念，矫正其不良行为和畸形心理，促使其认罪悔罪，重塑自我，预防重新犯罪。
实施方式：
- 法庭教育的时间设置一般分为两种：
- 两段法教育：公诉人、辩护人、法定代理人等在法庭辩论结束、被告人作最后陈述之前进行教育；独任法官或合议庭则在定罪宣判之后教育。
- 宜判时教育：主要适用于当庭宣判的案件，宣判后随即征询被告人对判决结果的意见，结合该意见进行有针对性的法律释明，并组织多方进行法庭教育。
教育方法：
- 法律解析法：明确被告人的犯罪行为的社会危害性、刑事违法性和应受惩罚性，促使其知错认罪自愿接受刑罚。
- 亲情感动法：以父母养育之恩、长辈关爱之情、亲属因被告人犯罪受到打击的具体事例，唤醒被告人的良知和感恩之心。
- 换位思考法：展示或告知被害人的受害后果，引导被告人与被害人互换角色，体验被害人的心理感受，激发其内疚悔罪之情。
- 因人施教法：针对被告人的不同个性特征、生活环境、家庭背景、文化程度等，制定相对应的教育方案。
二. 专门矫正教育
定义与目的：
- 专门矫正教育是一种特殊的教育方式，主要针对那些有犯罪行为或严重不良行为的人员。其目的在于预防再次犯罪，挽救罪犯，并通过思想教育、劳动教育、文化教育、心理教育等多方面的培训，促使个体认识到自身错误，积极改正，并增加对法律的敬畏和遵从。
实施情形：
- 根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十一条，对于有严重不良行为的未成年人，公安机关可以采取多种矫治教育措施，如责令接受心理辅导、行为矫治、参加社会服务活动等，这些都可以被视为专门矫正教育的一部分。
- 在更广泛的刑事司法实践中，被送专门矫正教育的情形可能包括：被判处管制、宣告缓刑、假释和暂予监外执行的罪犯，依法实行社区矫正。
三. 总结与建议