唆使他人犯罪的量刑并非固定不变，而是需根据具体情况综合判断，以下从多个角度为您详细分析：

1. 所教唆犯罪的罪名和法定刑

   • 教唆犯并非独立的罪名，其定罪需依据被教唆者实施的具体犯罪来确定。例如，教唆盗窃则按盗窃罪论处，教唆抢劫则按抢劫罪论处。不同犯罪的法定刑差异显著，以盗窃罪和抢劫罪为例，盗窃罪数额较大的可处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；而抢劫罪一般情形下就处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。因此，所教唆犯罪的罪名和法定刑是影响量刑的首要因素。

2. 教唆对象的情况

   • 刑事责任能力：若教唆不满十八周岁的人犯罪，根据《中华人民共和国刑法》第二十九条的规定，应当从重处罚。这是因为未成年人身心发育尚未成熟，易受不良影响，法律对其给予特殊保护。若教唆无刑事责任能力者（如不满12周岁的未成年人或不能辨认、控制自己行为的精神病人）犯罪，则教唆者构成间接正犯，需承担全部刑事责任，量刑可能更重。
   • 犯罪意愿：若被教唆者原本就有犯意，教唆行为仅起强化作用，相较于因教唆而产生犯意的情形，对教唆犯的量刑可能较轻。因为后者教唆行为的社会危害性更大。

3. 教唆行为在共同犯罪中的作用

   • 若教唆犯在共同犯罪中起主要作用，如策划、组织犯罪活动，提供犯罪工具等，属主犯，应按其所参与或组织、指挥的全部犯罪处罚。这意味着教唆犯可能面临与实行犯相同的严厉刑罚。
   • 若教唆犯在共同犯罪中起次要或辅助作用，如只是简单劝说，且被教唆者原本就有犯罪意图，教唆者参与程度较低，则可能被认定为从犯，从轻、减轻处罚或者免除处罚。

4. 教唆的方式和手段

   • 教唆方式包括威逼、利诱、欺骗、劝说等。手段恶劣程度不同，量刑也会有所差异。例如，暴力威胁、精神强制等手段通常比一般的劝说、诱导性质更恶劣，对被教唆者的心理影响更大，因此量刑可能更重。

5. 被教唆者的实际行为

   • 如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。这是因为教唆行为未造成实际的危害结果，或者虽造成危害结果但与教唆行为无直接因果关系。例如，甲教唆乙盗窃，但乙未实施盗窃行为，对甲可以从轻或减轻处罚。

举例说明：

• 张三教唆李四盗窃，窃得财物价值5000元。若张三在共同犯罪中起主要作用，如提供盗窃工具、策划盗窃路线等，可能面临三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金的处罚；若为从犯，仅起简单劝说作用，则可能从轻、减轻处罚或免除处罚。
• 王五教唆15岁的赵六抢劫。由于王五教唆未成年人犯罪，根据法律规定应从重处罚，可能面临三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金的处罚。若存在加重情节，如入户抢劫、抢劫致人重伤等，量刑将更重。

总结与建议： 唆使他人犯罪的量刑是一个复杂的过程，需综合考虑多种因素。如果您或您身边的人涉及此类问题，建议直接向我咨询，我会根据具体情况为您提供详细的法律分析和建议。同时，提醒大家要遵守法律法规，不要参与任何违法犯罪活动。