关于“教师打卡上下班是否合法”的问题，这并非一个简单的“合法”或“非法”的判断，而是需要结合具体情境和政策导向来综合分析。以下是我为您提供的详细解答：

首先，我们需要明确的是，教育部并未直接规定教师是否必须打卡上下班。打卡上下班这一管理方式，更多是学校或教育机构根据自身管理需要而采取的一种措施。因此，其合法性并非直接来源于教育部的规定，而是需要看其是否符合相关法律法规以及教育政策的精神。

接下来，我们结合教育部的相关政策来分析：

1. 减轻教师非教育教学负担：教育部近期发布的《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》中，明确提出了要减轻教师的非教育教学负担，包括规范督查检查评比考核、优化社会事务进校园“白名单”制度、严控借调借用教师等。这些措施旨在让教师能够更专注于教育教学工作，减少不必要的行政负担。打卡上下班如果过于形式化，或者增加了教师的非教育教学负担，那么这与教育部的政策导向是不符的。

2. 保障教师合法权益：教育部的政策也强调了要保障教师的合法权益，包括合理安排教师的工作时间和任务。如果打卡上下班制度过于严格，导致教师无法合理安排自己的工作和生活时间，甚至影响了教师的身心健康，那么这种制度就可能侵犯了教师的合法权益。

3. 灵活性与人性化管理：考虑到教师工作的特殊性和复杂性，教育政策也倾向于鼓励学校采取更加灵活和人性化的管理方式。例如，对于课后服务，教育部就提出了可以统筹安排教师实行“弹性上下班制”。这表明，在教师管理上，应该更加注重教师的实际需求和工作特点，而不是一刀切地采取打卡等硬性管理方式。

综合以上分析，我们可以得出以下结论：

• 教师打卡上下班本身并非非法行为，但其合法性和合理性需要结合具体情境和政策导向来判断。
• 如果打卡上下班制度过于形式化、增加了教师的非教育教学负担、侵犯了教师的合法权益，或者与教育部的政策导向不符，那么这种制度就需要进行改进或调整。
• 学校或教育机构在制定打卡上下班等管理制度时，应该充分考虑教师的实际需求和工作特点，采取更加灵活和人性化的管理方式。

建议：

• 学校或教育机构在制定打卡上下班等管理制度时，应该广泛征求教师的意见和建议，确保制度的合理性和可行性。
• 教师应该积极了解自己的权益和政策导向，对于不合理的打卡制度或管理方式，可以通过合法途径进行反映和申诉。
• 教育部和各级教育行政部门也应该加强对学校管理制度的监督和指导，确保各项政策能够得到有效落实和执行。