针对老师占用公共广场这一情况，处理方式需结合具体场景和法律性质来分析，以下是详细解答：

1. 若占用行为属于教学或集体活动且未影响他人权益
   若老师占用公共广场是出于教学目的（如体育课拓展、课外实践），且活动时间短暂、未阻碍广场正常功能（如未长期占用停车位、未破坏绿化），通常属于合理使用范畴。此时可通过以下方式处理：

   • 与学校沟通：建议学生或家长先与学校教务处或德育处反映，由校方协调调整活动时间或场地，避免影响公共秩序。
     
   • 社区协商：若广场属于社区管理范围，可联系社区居委会或物业，说明活动性质，争取理解与支持。

2. 若占用行为已构成侵权或违反管理规定
   若老师长期占用广场（如用于私人辅导、商业培训）、阻碍他人通行、破坏公共设施，或违反《民法典》中关于“不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质”的规定（如活动产生噪音扰民），则可能涉及侵权或违法，处理方式如下：

   • 收集证据：通过拍照、录像、记录占用时间等方式固定证据，证明占用行为的持续性及对公共利益的影响。
     
   • 向管理部门投诉：
     
     • 若广场由市政部门管理（如公园、广场），可向城管部门或12345市民热线反映，要求制止侵权行为并恢复广场功能。
       
     • 若广场属于物业管辖范围（如小区内广场），可要求物业依据《物业管理条例》履行管理职责，制止违规占用。
       
   • 法律途径：若占用行为造成实际损失（如广场设施损坏、他人无法正常使用），可依据《民法典》第1165条（过错责任原则）向法院起诉，要求侵权人停止侵害、赔偿损失。

3. 特殊情形：占用行为涉及公共利益冲突
   若老师占用广场是因学校组织大型活动（如运动会、文艺演出），但未提前报批或超出批准范围，可能涉及《治安管理处罚法》中“未经许可，擅自举办大型活动”的情形。此时：

   • 优先协商：建议学校与广场管理方沟通，补办审批手续或调整活动方案。
     
   • 行政投诉：若协商无果，可向公安机关或文化管理部门投诉，要求依法处理。

总结建议：

• 先明确占用行为的性质（合理使用/侵权/违法），再选择对应处理方式。
  
• 优先通过沟通、协商解决，若无效再启动投诉或法律程序。
  
• 保留证据是关键，无论是投诉还是起诉，均需证明占用行为的存在及影响。
  

如有进一步细节（如占用时长、是否产生纠纷等），可随时向我咨询，我会结合具体情形提供更精准的建议。