在仅有学生参与霸凌的人证而无视频证据的情况下，法律会从多方面进行处理，以下是详细说明：

1. 证据的认定与采信

   • 人证的效力：人证属于法定证据种类之一，在法律上具有证明力。如果证人（如其他学生、教师、学校工作人员等）能够清晰、准确地描述霸凌事件的发生时间、地点、参与人员、具体行为等关键信息，且证人具有完全民事行为能力、能够正确表达意志，其证言经过法庭质证后，有可能被采信作为认定霸凌事实的依据。
   • 证据的审查判断：法院会对人证进行严格的审查判断，考虑证人与当事人之间的关系、证人的感知能力、记忆能力、表达能力等因素，以确定证言的真实性和可靠性。如果证人存在与当事人有利害关系、证言前后矛盾等情况，其证言的证明力可能会受到影响。
   • 其他证据的辅助：虽然没有视频证据，但如果存在其他间接证据，如霸凌现场的物品损坏、伤者的医疗记录、聊天记录等，这些证据可以与人证相互印证，形成完整的证据链，增强证明霸凌事实的力度。

2. 法律责任的承担

   • 民事责任：如果霸凌行为给受害者造成了身体伤害或财产损失，受害者可以要求霸凌者及其监护人承担民事赔偿责任。根据《中华人民共和国民法典》的规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。在认定民事赔偿责任时，人证可以证明霸凌行为的存在以及与损害结果之间的因果关系。
   • 行政责任：对于尚未构成犯罪的霸凌行为，如果违反了治安管理相关规定，公安机关可以根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，对霸凌者进行处罚，如警告、罚款、行政拘留等。人证可以作为认定霸凌行为违反治安管理的重要证据。
   • 刑事责任：如果霸凌行为情节严重，构成犯罪的，如故意伤害罪、寻衅滋事罪等，司法机关将依法追究霸凌者的刑事责任。在刑事诉讼中，人证需要经过严格的质证和审查，与其他证据相互印证，才能作为定罪量刑的依据。

3. 学校的处理措施

   • 调查核实：学校在接到霸凌事件的报告后，应当及时展开调查，收集人证等证据，了解事件的详细情况。学校可以通过询问相关人员、查阅相关资料等方式进行调查，确保调查结果的客观、公正。
   • 纪律处分：如果学校认定学生存在霸凌行为，可以根据学校的规章制度给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。纪律处分的目的是教育学生认识到自己的错误，改正行为，维护学校的正常秩序。
   • 教育干预：学校还应当对参与霸凌的学生进行教育和干预，帮助他们树立正确的价值观和行为准则，提高他们的法律意识和道德水平。可以通过开展心理健康教育、法制教育、品德教育等课程和活动，引导学生尊重他人、关爱他人，预防霸凌行为的发生。

4. 应对建议

   • 及时收集证据：如果发现学生参与霸凌，应尽快收集人证等证据，记录证人的姓名、联系方式、证言内容等信息。同时，注意保护证人的隐私和安全，避免证人受到报复。
   • 向学校报告：及时向学校报告霸凌事件，要求学校进行调查处理。学校有责任和义务保障学生的安全和健康，对霸凌行为采取有效的措施。
   • 寻求法律帮助：如果霸凌行为造成了严重的后果，或者学校处理不当，可以寻求法律帮助，通过法律途径维护自己的合法权益。可以向公安机关报案，或者向法院提起民事诉讼。

在处理仅有学生参与霸凌的人证而无视频证据的案件时，法律会综合考虑各种因素，确保公正、合理地认定事实和承担责任。如果你有进一步的疑问或需要具体的法律帮助，可以直接向我咨询。