结论：家长在班级群发辱骂老师的信息后迅速撤回，这些信息仍然有可能作为证据使用，但具体能否被采纳以及证明力的大小，需结合实际情况综合判断。

分析说明：

1. 证据的形式与要求：

   • 根据《中华人民共和国民事诉讼法》及相关司法解释，证据包括书证、物证、视听资料、电子数据等多种形式。在本案中，家长在班级群中发送的辱骂信息，若以电子数据的形式存在（如聊天记录截图、群聊记录等），则有可能被认定为证据。
   • 证据应当具有真实性、合法性和关联性。真实性指证据内容真实可靠，未被篡改或伪造；合法性指证据的收集、提供等程序符合法律规定；关联性指证据与案件事实具有直接联系，能够证明案件事实。

2. 撤回信息对证据效力的影响：

   • 家长撤回信息后，原始信息可能不再直接可见，但并不意味着这些信息就完全无法作为证据。如果其他群成员或老师及时截图或保存了这些信息，那么这些截图或保存的信息仍然可以作为证据使用。
   • 即使没有直接截图或保存，如果通过技术手段（如群聊记录恢复软件）能够恢复这些信息，且恢复的信息真实可靠，那么这些信息也有可能被认定为证据。
   • 此外，如果家长撤回信息的行为本身被其他证据（如目击者证言、监控录像等）所证实，那么这些辅助证据也可以间接证明家长曾发送过辱骂信息。

3. 证据的证明力：

   • 撤回的信息作为证据时，其证明力可能受到一定影响。因为撤回行为可能表明家长意识到自己的行为不当或试图掩盖事实，这可能对证据的客观性和可信度产生一定质疑。
   • 然而，如果其他证据能够充分证明家长曾发送过辱骂信息，且这些信息确实对老师的名誉造成了损害，那么撤回行为本身并不足以否定这些信息的证明力。

法律建议：

• 对于老师而言：如果老师认为家长的行为侵犯了自己的名誉权，可以及时收集并保存相关证据（如截图、聊天记录等），并向学校或相关部门反映情况。如果情况严重，还可以考虑通过法律途径维护自己的权益。
• 对于家长而言：应当尊重老师的职业尊严和人格尊严，避免在公共场合（包括班级群）发表辱骂或攻击性言论。如果已经发送了不当信息并撤回，应当主动向老师道歉并解释情况，以减轻可能产生的法律后果。

行动建议：

• 如果老师或家长需要进一步了解如何收集、保存和提供证据，或者需要咨询关于名誉权侵权的具体法律问题，可以直接向我咨询。我将根据具体情况提供专业的法律意见和帮助。