学校内部规定的修订稿是否有效力，需视具体情况而定。以下从不同角度为你详细分析：

1. 规定本身的合法性：

   • 学校内部规定，作为学校管理的一部分，其制定和修订必须遵循法律法规的规定，不得与法律、行政法规相抵触。如果修订稿的内容违反了上位法（如教育法、高等教育法等）的规定，那么该修订稿是无效的。
   • 例如，如果修订稿中规定了对学生不合理的处罚措施，如体罚、罚款等，这些规定就违反了相关法律法规，因此是无效的。

2. 规定的制定程序：

   • 除了内容合法性外，学校内部规定的制定和修订程序也需符合法律法规和学校章程的规定。如果修订稿的制定过程存在程序瑕疵，如未经教职工代表大会或学生代表大会讨论通过、未进行公示等，也可能影响其效力。
   • 例如，如果学校在修订规定时未征求学生意见，或者未按照学校章程规定的程序进行修订，那么该修订稿可能因程序不合法而被视为无效。

3. 规定的适用范围和对象：

   • 学校内部规定通常只适用于学校内部的管理活动，对校外人员不具有约束力。同时，规定的内容也应明确其适用的对象，如学生、教职工等。如果修订稿的内容超出了其适用范围或对象，也可能导致其无效。
   • 例如，如果修订稿中规定了对学生家长的某些要求或限制，而这些要求或限制并不属于学校管理的范畴，那么该部分规定就可能是无效的。

4. 规定的公示和告知：

   • 学校内部规定在修订后，应及时进行公示和告知，以确保相关人员了解并遵守。如果修订稿未进行公示或告知，或者公示、告知的方式不当，导致相关人员不知情或误解，也可能影响其效力。
   • 例如，如果学校只是将修订稿张贴在某个不显眼的角落，或者未通过正式渠道通知学生和教职工，那么该修订稿可能因未有效公示和告知而被视为无效。

建议：

• 如果你对学校内部规定的修订稿有疑问或认为其存在无效情形，可以先查阅相关法律法规和学校章程，了解规定的制定和修订程序以及内容要求。
• 如果确认修订稿存在无效情形，你可以向学校相关部门提出异议或建议，要求学校进行修正或重新制定。
• 如果学校未予理会或处理不当，你可以考虑向教育主管部门投诉或寻求法律援助。

在处理此类问题时，务必保持冷静和理性，通过合法途径维护自己的权益。如果你有任何进一步的疑问或需要法律帮助，请随时向我咨询。