结论：孩子没写老师打他，这一行为本身并不直接构成犯法，但老师如果确实存在打孩子的行为，则可能涉及违法甚至犯罪。
分析：
从孩子的行为角度：
- 孩子没有写老师打他，这仅仅是一种陈述或行为缺失，它本身并不包含任何违法性。孩子有权选择是否记录或报告某件事情，这并不构成对法律的违反。
从老师的可能行为角度：
- 如果老师确实存在打孩子的行为，那么这一行为就可能涉及违法。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
- 老师打孩子可能构成对学生人身权利的侵犯，具体可能涉及《中华人民共和国治安管理处罚法》中的相关规定，如殴打他人或故意伤害他人身体等。如果伤害后果严重，还可能构成犯罪，如故意伤害罪等。
法律后果与维权途径：
- 如果老师确实存在打孩子的行为，孩子或其家长可以向学校、教育行政部门或公安机关报案，要求依法处理。
- 学校和教育行政部门应当对此类事件进行调查，并根据调查结果采取相应的纪律处分措施。
- 如果老师的打人行为构成犯罪，公安机关将依法追究其刑事责任。
- 孩子或其家长还可以考虑通过民事诉讼途径，要求老师或学校承担相应的民事赔偿责任。
建议：
- 如果孩子或家长怀疑老师存在打孩子的行为，应当及时收集证据，如目击者证言、伤痕照片、医疗记录等，以便在需要时提供证明。
- 在处理此类事件时，建议保持冷静和理性，通过合法途径维护自己的权益，避免采取过激行为或言语攻击。
- 如果对法律程序或维权途径不了解，可以寻求专业律师的帮助，以确保自己的权益得到充分保护。
后续思考：
- 在教育领域，如何平衡教师的教育权与学生的权益保护是一个重要议题。学校和教育行政部门应当加强对教师的培训和管理，提高教师的法律意识和职业道德水平。
- 家长也应当加强对孩子的教育和关爱，引导孩子正确面对和处理与老师之间的矛盾和冲突，避免类似事件的发生。
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