首先需要明确的是，“家访却被学生训诫”这一情况，并不直接涉及婚姻家庭领域的法律问题，但我会从一般性的法律视角和人际交往原则出发，为你提供一些分析和建议。

1. 理解情境与情绪管理：

   • 家访是教师与学生家庭沟通的重要方式，旨在增进了解、促进教育合作。若在家访过程中被学生训诫，首先需要保持冷静，理解学生可能出于某种原因（如情绪激动、误解、对家访的抵触等）而表现出不恰当的行为。
   • 作为教师或家访者，应尝试控制自己的情绪，避免与学生发生直接冲突，以免事态升级。

2. 分析学生行为的原因：

   • 学生训诫家访者可能源于多种原因，如家庭环境的影响、个人情绪问题、对家访的误解或不满等。
   • 尝试与学生进行平和的对话，了解其行为背后的原因，有助于找到解决问题的关键。

3. 法律视角下的应对：

   • 学生行为性质：从法律角度看，学生的训诫行为若未构成侮辱、诽谤或侵犯他人名誉权等违法行为，则主要属于道德或纪律范畴的问题。
   • 学校纪律处理：若学生行为违反了学校纪律，学校有权依据相关规定对学生进行处理，如警告、记过等。
   • 民事责任：若学生的训诫行为构成了对家访者名誉权的侵犯，家访者有权要求学校或学生家长介入，要求学生道歉、消除影响等。在严重情况下，若造成精神损害，还可考虑通过法律途径追究学生的民事责任（但通常这种情况较为罕见，且需具体评估损害后果）。

4. 实际建议：

   • 与学校沟通：及时向学校反映情况，寻求学校的支持和帮助，共同解决问题。
   • 与学生家长沟通：与学生家长进行坦诚的交流，说明家访的目的和学生的行为表现，共同探讨如何引导学生正确对待家访和尊重他人。
   • 自我保护：在家访过程中，注意保护自己的安全和权益，避免与学生发生直接冲突。若感到受到威胁或侵犯，应及时报警或寻求其他法律援助。

5. 后续思考：

   • 此次事件也提醒我们，在家访前应做好充分的准备，包括了解学生的家庭背景、性格特点等，以便更好地应对可能出现的各种情况。
   • 同时，加强对学生和家长的法律教育，提高他们的法律意识和道德水平，也是预防类似事件发生的重要途径。

若你在处理此类事件时遇到具体的法律问题或需要进一步的法律建议，可以直接向我咨询。我会根据你的具体情况，提供更为详细和专业的法律指导。