给人起外号是否属于校园欺凌，需根据具体情况进行判断。以下从不同角度进行分析：

1. 外号性质与行为意图：

   • 如果外号是基于友好、亲昵的出发点，且在同学间被普遍接受，特别是当被称呼者并不反感甚至乐于接受时，这种外号通常被视为正常的同学互动，不构成校园欺凌。例如，同学们根据彼此的兴趣爱好或特点，起一些轻松有趣的外号，并在日常交流中自然使用，这有助于增进同学间的友谊和亲密感。
   • 然而，当外号带有侮辱性、歧视性或攻击性，旨在贬低、羞辱他人时，情况则截然不同。这类外号往往会给被取外号的同学带来心理伤害，引发痛苦、自卑、焦虑等不良情绪，甚至影响其正常的学习和生活。

2. 行为持续性与影响：

   • 如果取外号的行为只是偶尔发生，且并未对受害者造成持续的心理压力或伤害，那么可能不构成校园欺凌。
   • 但当这种行为持续发生，并伴随着其他形式的欺凌（如嘲笑、排斥等）时，它就更可能构成校园欺凌的一种形式。判断的关键在于评估外号的性质是否恶劣，以及它对受害者造成的实际影响，包括是否引发了受害者的负面情绪，如羞辱、恐惧或无助，并且这种负面感受是否持续存在。

3. 受害者的感受与反馈：

   • 在评估是否构成校园欺凌时，必须充分考虑受害者的感受。如果受害者因为外号而感到被羞辱、恐惧或无助，并且这种负面感受持续存在，那么这种行为就很可能属于校园欺凌。
   • 受害者的反馈也是判断的重要依据。如果受害者明确表示不喜欢被这样称呼，或者因此产生了心理困扰，那么取外号的行为就应当被视为不恰当的，甚至可能构成欺凌。

法律建议：

• 作为学校、家长和社会各界，有责任密切关注学生的行为举止，及时制止任何形式的欺凌行为，包括取外号这种可能看似轻微但实际上可能对受害者造成深远影响的行为。
• 对于取外号这一行为，应引导学生尊重他人，避免使用带有攻击性或贬低他人的言语。同时，也应为受害者提供必要的支持和帮助，包括心理辅导、法律援助等，以确保他们的权益得到妥善保护。

可能后果：

• 如果取外号的行为被认定为校园欺凌，那么行为人可能会面临学校的纪律处分，甚至可能承担法律责任，特别是当这种行为导致受害者受到严重伤害时。
• 对于受害者而言，他们可能会因此产生心理创伤，影响学业和人际关系，甚至可能对未来的生活产生长远影响。

综上所述，给人起外号是否属于校园欺凌并非一概而论，而需根据具体情况进行综合评估。如果你或你身边的人遇到了类似的问题，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供专业的法律建议。