教唆者和被教唆者谁的法律责任更严重，不能一概而论，而是需要根据具体案件情况来综合评估。以下是对这一问题的详细分析：
教唆者可能更严重的情形
教唆未成年人或特殊人群犯罪：
- 根据《中华人民共和国刑法》第二十九条的规定，教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。这是因为未成年人等特殊人群辨别是非和控制自己行为的能力较弱，教唆者利用其弱点实施教唆，主观恶性较大，因此责任更重。
- 举例：成年人甲教唆13岁的乙去盗窃，由于乙不构成犯罪，甲作为教唆者需承担全部刑事责任。
教唆行为起主要作用：
- 当教唆者在犯罪过程中起到发起犯意、策划犯罪计划等主要作用时，其责任通常更重。教唆者通过详细的策划和指导，推动犯罪的实施和完成，对犯罪的发生和进程起到了主导作用。
- 举例：甲精心策划并教唆乙抢劫银行，提供关键信息并准备作案工具，甲的责任可能重于直接实施的乙。
使用极端手段或深度心理操控：
- 如果教唆者使用了极端手段或对被教唆者进行了深度的心理操控，导致其更容易受到诱导而犯罪，那么教唆者的责任也会相应增加。
被教唆者可能更严重的情形
被教唆者实施过限行为：
- 被教唆者在实施被教唆的犯罪过程中，超出了教唆的范围，实施了更为严重的犯罪行为，此时被教唆人要对过限部分承担主要责任。
- 举例：甲仅教唆乙去“教训”丙，但乙却用刀具将丙捅成重伤甚至死亡。对于此加重结果，乙需承担主要责任。
被教唆者有加重情节：
- 如果被教唆者本身具有加重处罚的情节，如犯罪前科、在共同犯罪中积极主动且手段残忍等，那么其责任可能更重。这些加重情节反映了被教唆人的主观恶性和行为危害程度。
- 举例：甲教唆有抢劫犯罪记录的乙去实施抢劫，乙手段残忍并造成严重后果。由于乙的惯犯身份和严重犯罪行为，其可能面临更重的刑罚。
教唆者与被教唆者责任相当的情况
- 当教唆者提出犯意，被教唆者积极响应并与教唆者共同谋划、实施犯罪，双方在犯罪中的作用和地位相当，主观恶性和行为危害程度相近时，二者的责任相当。
- 举例：双方商议后共同实施抢夺行为，分工合作、相互配合的情况。
综合考量因素
- 教唆的具体内容和方式：教唆的内容越恶劣，方式越隐蔽或具有欺骗性，教唆者的责任越重。
- 被教唆者的年龄和心智状态：被教唆者如果是未成年人或心智不健全者，教唆者的责任会相应增加；反之，如果被教唆者是成年人且心智健全，则其对自身行为的控制能力较强，教唆者的责任可能相对减轻。
- 教唆行为对犯罪结果的影响程度：教唆行为对犯罪结果的发生和严重程度起着决定性作用时，教唆者的责任更重；如果被教唆人的行为对犯罪结果的影响更大，则其责任可能更重。
总结与建议：
无论是教唆犯罪还是直接实施犯罪，都是对法律的践踏和对社会秩序的破坏。在法律实践中，对于教唆犯罪和直接犯罪的处罚，法院会综合考虑犯罪的性质、情节、社会危害程度以及犯罪人的主观恶性等因素进行量刑。因此，无法简单地断定教唆犯罪与直接实施犯罪哪个更严重。如果你或你身边的人涉及此类法律问题，建议直接向我咨询，以便根据具体情况提供更准确的法律建议。