教师进行工伤劳动能力鉴定时，鉴定机构通常会询问一些问题，以全面了解工伤情况、身体状况及工作能力受损程度。以下从多个角度详细说明：

1. 鉴定询问的目的：

   • 劳动能力鉴定旨在评估工伤职工因工作受伤或患职业病后，其身体功能、工作能力及生活自理能力受到的影响程度。
   • 鉴定机构通过询问问题，可以更准确地了解工伤的具体情况，包括受伤经过、治疗过程、康复状况等，从而做出更公正、合理的鉴定结论。

2. 可能询问的问题类型：

   • 工伤经过：鉴定机构可能会询问工伤发生的具体时间、地点、原因及受伤部位等，以了解工伤的基本情况。
   • 治疗过程：包括受伤后的治疗方式、治疗时间、治疗效果及是否存在后遗症等，以评估工伤对职工身体的影响。
   • 康复状况：询问职工目前的康复情况，包括是否能够进行日常活动、工作能力是否受到影响等，以判断其劳动能力受损程度。
   • 工作情况：了解职工受伤前的工作性质、工作内容及工作强度等，以评估工伤对其工作能力的影响。

3. 询问过程中的注意事项：

   • 如实陈述：职工在回答鉴定机构的问题时，应如实陈述工伤情况，不得隐瞒或夸大事实。
   • 提供证据：如有相关医疗证明、病历、诊断书等证据材料，应一并提供给鉴定机构，以支持其陈述。
   • 配合鉴定：职工应积极配合鉴定机构的工作，按照要求进行各项检查、测试等，以确保鉴定结果的准确性。

4. 鉴定结论的依据：

   • 鉴定机构在做出鉴定结论时，会综合考虑职工的工伤情况、身体状况、工作能力受损程度等多方面因素。
   • 询问问题只是鉴定过程中的一个环节，鉴定机构还会结合医疗证明、病历、诊断书等证据材料，以及必要的检查、测试结果，来做出最终的鉴定结论。

建议：

• 如果您作为教师即将进行工伤劳动能力鉴定，建议提前准备好相关医疗证明、病历等证据材料，并如实陈述工伤情况。
• 在鉴定过程中，积极配合鉴定机构的工作，按照要求进行各项检查、测试等。
• 如对鉴定结论有异议，可以在规定时间内申请重新鉴定或提出行政复议等法律途径来维护自己的合法权益。

如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询，我将竭诚为您提供专业的法律服务。