针对学生录视频骂人这一行为，处理方式需结合行为性质、影响范围及学生年龄等因素综合判断。以下是具体分析：

1. 民事侵权角度
   若视频内容涉及侮辱、诽谤他人（如捏造事实、使用侮辱性词汇），可能构成对他人名誉权的侵犯。根据《民法典》第1024条，被侵权人有权要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响，并可主张精神损害赔偿。处理建议：

   • 立即删除视频，防止损害扩大；
     
   • 侵权学生需向受害者书面或公开道歉；
     
   • 若造成严重后果（如受害者社会评价显著降低），需通过法律途径解决。

2. 校园纪律角度
   学校可根据《教育法》《未成年人保护法》及校内规章制度，对涉事学生采取纪律处分（如警告、记过、留校察看等）。处理建议：

   • 调查事实真相，确认视频真实性及传播范围；
     
   • 结合学生年龄、主观恶意程度（如是否故意传播）决定处分等级；
     
   • 对受害者提供心理辅导，避免二次伤害。

3. 治安管理角度
   若视频内容涉及公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人，且达到《治安管理处罚法》第42条标准（如“多次发送侮辱信息”“造成恶劣影响”），可能面临5日以下拘留或500元以下罚款。处理建议：

   • 报警后由公安机关调查取证；
     
   • 若涉事学生未满14周岁，不予处罚但需责令监护人严加管教；
     
   • 已满14周岁不满18周岁的，从轻或减轻处罚。

4. 刑事责任角度（极端情况）
   若视频内容构成侮辱罪或诽谤罪（如“情节严重”导致他人自杀、精神失常等），且达到刑事立案标准，可能面临3年以下有期徒刑。处理建议：

   • 此类情况极为罕见，需结合具体证据判断；
     
   • 通常需受害者自行向法院提起刑事自诉。

综合建议：

• 对学校：完善校园欺凌防治机制，加强法治教育，明确网络行为边界；
  
• 对家长：关注孩子网络行为，引导其正确使用社交媒体，培养责任意识；
  
• 对学生：若已实施该行为，建议主动承认错误、删除视频并道歉，避免事态升级。
  

如有进一步细节（如学生年龄、视频传播范围等），可向我补充说明，我会提供更精准的法律分析。