特教送教上门并不违法，反而是一种符合法律规定和教育政策的教育服务方式。以下从多个角度对此进行详细分析：
一、法律依据
《中华人民共和国义务教育法》：该法明确规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。同时，对于因身体状况需要延缓入学或者休学的适龄儿童、少年，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。虽然该法并未直接提及“送教上门”，但为特殊教育提供了法律基础，即政府有责任保障所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利，包括那些因身体原因无法到校接受教育的儿童。
《中华人民共和国残疾人教育条例》：该条例明确指出，残疾人教育应当提高教育质量，积极推进融合教育，根据残疾人的残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式，优先采取普通教育方式。对于不能接受普通教育的残疾人，残疾人教育机构应当根据其残疾类别和程度，提供适合的教育。此外，该条例还规定，县级人民政府教育行政部门应当会同卫生健康、民政等部门，根据新生儿疾病筛查和学龄前儿童残疾筛查、残疾人统计等信息，科学评估残疾人接受普通教育的能力，对能够适应普通学校学习生活、接受普通教育的，依照普通教育法有关规定就近安排到普通学校接受教育；对不能接受普通教育的，安排到特殊教育学校接受教育；特殊教育学校学生转入普通学校的，或者普通学校学生转入特殊教育学校的，应当经所在地县级人民政府教育行政部门批准。对于需要专人护理，不能到学校就读的适龄残疾儿童、少年，县级人民政府教育行政部门应当通过提供送教上门或者远程教育等方式实施义务教育，并纳入学籍管理。
二、政策支持
教育部等部门也多次发布文件，强调要保障残疾儿童少年接受义务教育的权利，包括通过送教上门等方式为无法到校接受教育的残疾儿童少年提供教育服务。这些政策文件为送教上门提供了明确的指导和支持。
三、实践情况
在实际操作中，送教上门已经成为特殊教育领域的一种重要服务方式。许多地方的教育部门、特殊教育学校或普通学校都会组织教师为无法到校接受教育的残疾儿童少年提供送教上门服务。这些服务通常包括教学、康复训练、心理辅导等多个方面，旨在帮助残疾儿童少年获得基本的教育和康复服务，提高他们的生活质量和社会适应能力。
四、注意事项
虽然送教上门是合法的且受到政策支持的教育服务方式，但在实施过程中也需要注意以下几点：
确保服务质量：送教上门的服务质量直接关系到残疾儿童少年的教育效果。因此，需要确保送教教师具备相应的专业知识和技能，能够提供高质量的教学和康复服务。
保障学生权益：在送教上门过程中，需要充分尊重残疾儿童少年的权益和尊严，避免对他们造成任何形式的伤害或歧视。
加强家校合作：送教上门需要家长的积极配合和支持。因此，需要加强与家长的沟通和合作，共同为残疾儿童少年提供更好的教育服务。