针对亲戚的孩子偷钱这一情况，处理时需要兼顾法律、教育及家庭关系维护，以下是具体建议：

1. 立即制止并了解情况

   • 核心原则：先确保孩子安全，避免当众指责或体罚，防止其产生逆反心理或自卑情绪。
     
   • 具体操作：单独与孩子沟通，用平和的语气询问偷钱的原因（如是否受他人胁迫、是否有急需用钱的困难等），同时明确告知“偷窃是错误行为，但愿意帮助他改正”。
     
   • 法律依据：根据《民法典》第1188条，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。若孩子未满8周岁（无民事行为能力人），责任在监护人；若已满8周岁（限制民事行为能力人），需结合其年龄、智力判断是否具备过错认知能力。

2. 区分年龄与情节，采取不同措施

   • 低龄儿童（8周岁以下）：
     
     • 教育重点：以引导为主，通过讲故事、角色扮演等方式让其理解“物品归属权”，避免用“偷”等标签化词汇。
       
     • 家长责任：要求监护人加强监管，如妥善保管财物、关注孩子社交圈，并赔偿损失（若造成实际损害）。
       
   • 高龄儿童（8周岁以上）：
     
     • 教育重点：明确告知行为的违法性（如《治安管理处罚法》第49条对盗窃的规定），但因未达刑事责任年龄（16周岁），以批评教育为主。
       
     • 家长责任：若孩子多次偷窃且拒不改正，可要求监护人签署书面承诺，加强管教；若造成较大损失（如超过家庭月收入20%），可协商部分赔偿以示惩戒。
       

3. 涉及第三方时的处理

   • 若钱款来自他人：需向被偷者道歉并归还财物，必要时可由家长陪同孩子当面致歉，培养其责任感。
     
   • 若孩子被他人教唆：立即固定证据（如聊天记录、证人证言），并向学校或社区反映，防止教唆者继续诱导其他孩子。
     

4. 长期预防与心理干预

   • 家庭环境：避免在孩子面前讨论金钱矛盾，定期与孩子沟通需求，防止其因物质匮乏或情感缺失而偷窃。
     
   • 学校合作：与老师沟通，观察孩子在校表现（如是否被孤立、是否有异常消费），必要时联合心理老师介入。
     
   • 专业帮助：若孩子出现反复偷窃、撒谎、攻击性行为等，可能存在心理问题，需及时联系儿童心理医生评估。
     

特别提醒：处理时需平衡“教育”与“保护”，避免因过度惩罚导致孩子产生逆反心理或自卑情绪。若涉及金额较大（如超过5000元）或孩子已满12周岁且有多次偷窃记录，建议咨询我进一步分析是否需向公安机关报备（虽不处罚，但可建立档案督促管教）。