坐过牢的人能否当老师，需根据具体情况来判断，不能一概而论。以下从不同角度进行分析：

一、法律规定层面

1. 《中华人民共和国教师法》第十四条明确规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。这一规定主要针对的是故意犯罪且受到有期徒刑以上刑事处罚的情况。

2. 过失犯罪与故意犯罪的区分：如果坐牢是因为过失犯罪，且未被剥夺政治权利，从法律条文上看，并不直接禁止其成为教师。过失犯罪与故意犯罪在主观恶性上存在显著差异，过失犯罪者通常没有明确的犯罪意图，而是由于疏忽大意或过于自信导致不良后果。

3. 拘役等轻微刑事处罚：如果坐牢是因为被判处拘役等轻微刑事处罚，虽然拘役也是刑事处罚的一种，但相较于有期徒刑，其严重程度较低。然而，根据《中华人民共和国教师法》的精神，任何刑事处罚都可能对个人的教师资格产生影响，具体还需结合犯罪情节、社会影响以及当地教育部门的规定来判断。

二、实际招聘与用人单位考量层面

1. 公立学校：

   • 公立学校在教师招聘时，通常会进行严格的背景审查。虽然法律没有明确禁止过失犯罪或轻微刑事处罚者任教，但考虑到教师职业的特殊性及其对学生示范和教育作用的重要性，有过服刑经历可能在招聘竞争中处于劣势。
   • 一些地区或学校可能基于综合考量（如犯罪记录的性质、情节及对社会的影响等）而不录用有过服刑经历的人。

2. 私立学校与教育培训机构：

   • 私立学校和教育培训机构在教师招聘方面具有较大的自主性，其招聘标准主要由学校或机构自行制定。
   • 有些私立学校或教育培训机构可能更注重教师的专业能力和教学经验，对有过轻微刑事处罚或过失犯罪经历的应聘者会根据具体情况进行评估，不一定完全拒绝。
   • 但也有些私立学校或教育培训机构出于声誉、家长顾虑等因素选择不录用有犯罪记录的人员。

三、综合考虑因素

1. 犯罪情节与社会影响：犯罪情节的严重程度及其对社会的负面影响是评估能否从事教师职业的重要因素。如果犯罪情节轻微，且已接受法律制裁并表现出悔改之意，同时所涉犯罪与教育教学工作的关联性不大，那么经过综合评估后，仍有可能从事教师职业。

2. 当地教育部门规定与招聘政策：不同地区、不同学校对教师的品行要求可能有所不同。因此，在实际操作中，还需结合当地教育部门的具体规定和招聘政策来判断。

总结与建议：

坐过牢的人能否当老师，取决于多个因素的综合考量，包括法律规定、犯罪情节、用人单位要求以及当地教育部门的规定等。如果犯罪情节轻微，且个人已表现出悔改和符合教师职业素养的要求，那么在某些情况下仍有可能从事教师职业。然而，具体情况还需根据相关法律法规和当地教育部门的规定来做出最终判断。

如果您或您身边的人有此类情况，并希望进一步了解能否从事教师职业，建议直接向我咨询，我会根据您的具体情况提供详细的法律建议。