校园霸凌中的语言暴力行为主要包括以下几种：

1. 辱骂：这是最直接的语言暴力形式，霸凌者会使用粗俗、恶意的语言对受害者进行人身攻击，比如直接辱骂受害者的外貌、性格、能力或家庭背景等，这种行为会严重损害受害者的名誉和尊严，对其心理造成极大伤害。

2. 嘲笑：霸凌者可能会对受害者的某些特点进行贬低和讽刺，比如嘲笑受害者的穿着、口音、学习成绩等，使其感到尴尬和自卑。嘲笑往往伴随着公开的场合，让受害者更加难堪。

3. 起侮辱性绰号：给他人取带有侮辱性质的绰号，并在同学中传播，这是一种常见的语言暴力形式。绰号往往基于受害者的某些缺陷或特点，通过夸张和扭曲的方式形成，进一步加剧受害者的心理创伤。

4. 散布谣言：霸凌者可能会编造关于受害者的虚假信息，并在同学间广泛传播，比如散布受害者有不良行为、偷窃等谣言，破坏其声誉和人际关系。这种行为不仅损害了受害者的名誉，还可能导致其被孤立和排斥。

5. 威胁恐吓：通过言语或暗示的方式对受害者进行威胁，比如威胁要对其进行身体伤害、揭露其隐私等，使其产生恐惧心理，不敢反抗。威胁恐吓往往伴随着其他形式的霸凌行为，如肢体暴力或社交排斥，形成对受害者的全面压迫。

法律背景与建议：

语言暴力作为校园霸凌的一种形式，同样受到法律的制裁。根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。

对于受害者：

• 应及时向老师、家长或学校相关部门报告，寻求帮助和支持。
• 保留相关证据，如聊天记录、录音等，以便在需要时提供证明。
• 必要时，可以寻求法律援助，通过法律途径维护自己的合法权益。

对于学校和家长：

• 学校应加强对学生的法治教育和心理健康教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。
• 家长应关注孩子的身心健康，与孩子建立良好的沟通机制，及时发现并解决问题。
• 学校和家长应共同合作，形成对校园霸凌的零容忍态度，为孩子们创造一个安全、和谐的成长环境。

如果你或你身边的人遇到了校园霸凌中的语言暴力问题，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供专业的法律建议和帮助。