直播放书籍是否构成侵权，主要取决于对书籍内容的使用方式、是否获得合法授权以及直播的性质等多个因素。以下是对此问题的详细分析：
未经授权且用于商业目的
- 解释：若直播者未经著作权人许可，在直播中播放或朗读书籍内容，并通过直播带货、打赏、广告植入等方式获取经济利益，这种行为很可能侵犯了著作权人的复制权、表演权以及信息网络传播权等权利。著作权法明确赋予了作者对其作品享有复制、发行、表演等一系列专有权，未经许可的商业使用即构成侵权。
- 举例：假设某直播者未经授权，在直播中完整朗读了一本畅销小说，并通过观众的打赏获得了经济收益，这种行为就构成了对著作权人权益的侵犯。
对作品进行实质性修改或歪曲
- 解释：即使是在非商业使用的范围内，如果直播者对书籍内容进行了实质性的修改、歪曲或者恶搞，损害了著作权人的声誉和利益，也可能构成对著作权人保护作品完整权的侵犯。
- 举例：如直播者故意歪曲历史书籍中的重要史实，以博取眼球，这种行为不仅侵犯了著作权人的合法权益，还可能误导公众，造成不良影响。
未经授权完整播放或朗读传播
- 解释：直播者未经著作权人许可，对受版权保护的书籍进行完整的播放或朗读并通过网络直播向公众传播，这种行为很可能侵犯了版权所有者的合法权益，因为它涉及到了作品的公开表演和传播。
- 法律依据：根据《中华人民共和国著作权法》的相关规定，未经著作权人许可，以展览、摄制视听作品的方法使用作品，或者以改编、翻译、注释等方式使用作品的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
不构成侵权或合理使用的情况
- 解释：在某些特定情况下，即使未经著作权人许可，也可以使用他人作品，这属于合理使用。例如为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；为学校课堂教学或者科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品等。此外，如果直播者事先获得了著作权人的明确授权，那么在授权范围内进行直播播放或朗读就不构成侵权。
- 举例：教师为了教学目的，在直播课堂上播放书籍中的一小段内容作为教学示例，且不涉及商业用途，这种情况通常属于合理使用。又如，某出版社与直播平台合作，授权直播者在直播中播放或朗读该出版社出版的某本图书，这种情况下直播者的行为也是合法的。
综合建议：
为避免侵权风险，直播者在直播前应采取以下措施：
- 仔细了解书籍的版权状态，确认是否仍在保护期内；
- 若书籍受版权保护，应积极寻求并获得著作权人的明确授权；
- 在直播过程中，遵守合理使用原则，避免以营利为目的擅自播放或朗读受版权保护的书籍；
- 如无法确定版权状态或无法获得许可，应谨慎行事，避免潜在的侵权风险。
后续行动建议：
如果你作为直播者，计划在直播中播放或朗读书籍内容，建议你先与著作权人或相关权利人取得联系，获得明确的授权或许可。同时，你也可以咨询我，了解具体的法律要求和操作流程，以确保你的直播行为合法合规。