死刑立即执行在判决生效后，罪犯不再享有普通意义上的教育权，但在执行前仍会保障其基本人权，包括接受必要的教育引导（如悔罪教育）。以下从不同角度详细分析：

1. 法律层面：死刑立即执行与教育权的直接关联
   根据我国《刑法》第四十八条，死刑立即执行适用于“罪行极其严重”的犯罪分子，经最高人民法院核准后执行。从法律性质看，死刑立即执行是刑罚的终极形式，其核心目的是惩罚严重犯罪、维护社会秩序，而非改造罪犯。因此，罪犯在死刑判决生效后，不再享有普通罪犯在服刑期间接受文化、职业技能教育等权利。
   但需注意，在死刑执行前，司法机关会保障罪犯的基本人权，包括允许其与亲属会见、接受宗教信仰指导（如罪犯有此需求）、进行悔罪教育等。这些措施虽非传统意义上的“教育权”，但体现了对罪犯人格尊严的尊重，也符合《刑事诉讼法》中“保障人权”的原则。

2. 实践层面：死刑执行前的程序与教育引导
   在死刑执行前，罪犯会经历复核、宣判、羁押等程序。根据《刑事诉讼法》及相关司法解释，羁押期间，看守所会安排罪犯进行悔罪教育，引导其认识犯罪危害、表达悔意。这种教育并非强制性的“权利”，而是司法机关基于人道主义和司法文明的考量，帮助罪犯在生命最后阶段实现心理平复。
   此外，若罪犯提出合理需求（如书写遗书、与亲属沟通），司法机关也会在合法范围内予以满足。这些措施虽不直接等同于“教育权”，但间接体现了对罪犯精神层面的关怀。

3. 理论层面：死刑与教育权的冲突与平衡
   从刑罚理论看，死刑立即执行与教育改造存在根本冲突：

   • 报应主义视角：死刑是对极端犯罪的等价报复，罪犯因严重危害社会已丧失被教育的资格；
     
   • 教育刑视角：即使对死刑犯，也应通过教育引导其认识错误，但这一观点在死刑立即执行场景下难以实现，因执行时间紧迫，教育空间有限。
     我国司法实践更倾向于报应主义与有限人道主义的结合：既通过死刑实现惩罚，又通过执行前的程序保障罪犯基本尊严，避免过度残酷。

4. 特殊情形：死刑缓期执行与教育权
   若罪犯被判处死刑缓期二年执行（死缓），则其教育权与普通罪犯一致。根据《监狱法》，死缓罪犯在服刑期间可接受文化、技术教育，参加劳动改造，表现良好可减刑为无期徒刑或有期徒刑。这一区别体现了法律对“立即执行”与“缓期执行”的不同定位：前者以惩罚为主，后者以改造为主。

总结与建议：
死刑立即执行因刑罚的终极性，罪犯在判决生效后不再享有普通教育权，但司法机关会通过悔罪教育等措施保障其基本人权。若您或您身边的人涉及此类案件，建议重点关注死刑复核程序、执行前的会见权利、遗嘱处理等实务问题，必要时可直接向我咨询具体流程与应对策略。