结论：是否构成校园霸凌以及是否犯法，需根据具体情况判断，不能简单因为对方先出手你们反击就认定为校园霸凌或犯法。

分析如下：

1. 校园霸凌的定义与构成：

   • 校园霸凌通常指的是在校园内或与校园相关的环境中，一方通过言语、行为等方式，对另一方进行持续的、恶意的、有针对性的伤害或骚扰。这种伤害或骚扰可能包括身体上的、心理上的或情感上的。
   • 在判断是否构成校园霸凌时，需要考虑行为的持续性、恶意性、针对性以及是否造成了实质性的伤害或影响。

2. 反击行为的性质：

   • 如果对方先出手，你们进行反击，这一行为本身并不直接等同于校园霸凌。反击可能是出于自卫或保护自己的目的。
   • 然而，如果反击行为超出了必要的限度，例如使用了过度的暴力或进行了恶意的报复，那么这种行为可能就不再是正当的自卫，而可能构成新的侵权行为或违法行为。

3. 法律后果：

   • 如果反击行为被认定为正当防卫，那么根据法律的规定，你们可能不需要承担法律责任。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。
   • 如果反击行为超出了正当防卫的限度，或者被认定为恶意报复，那么你们可能需要承担相应的法律责任，包括民事赔偿、行政处罚甚至刑事责任，具体取决于行为的严重性和造成的后果。

4. 具体情境的考量：

   • 在判断是否构成校园霸凌或犯法时，还需要考虑具体的情境和背景。例如，双方的关系、冲突的起因、行为的方式和程度、是否造成了实质性的伤害等。
   • 如果双方只是偶尔的冲突或争执，且没有造成严重的后果，那么可能不会被认定为校园霸凌或犯法。但如果冲突持续不断，且行为恶劣、后果严重，那么就可能构成校园霸凌或违法行为。

建议：

• 在面对冲突时，尽量保持冷静和理智，避免采取过激的行为。
• 如果对方先出手，你们可以尝试通过沟通、协商或寻求老师、学校管理人员的帮助来解决问题。
• 如果反击行为是必要的，请确保行为在合理的限度内，并尽量避免造成不必要的伤害。
• 如果情况复杂或无法自行解决，建议及时咨询专业人士（如向我咨询）以获取更具体的法律建议和帮助。