结论概述：在甘肃通渭县17岁少年校外坠楼轻生事件中，家属怀疑存在校园欺凌并提起诉讼要求赔偿，但一审败诉。法院认为无法证明少年生前遭遇校园欺凌和教师歧视，故驳回全部诉讼请求。以下结合新闻背景，从多个维度对此事件进行法律分析。
一、法律关系与责任主体
侵权责任关系：
- 在侵权损害（人格权）纠纷中，通常需要证明存在明确的侵权行为、损害结果以及侵权行为与损害结果之间的因果关系。
- 在本案中，家属主张少年因校园欺凌和教师歧视而轻生，但法院认为无法证明存在明确的欺凌者对少年实施了校园欺凌，也无法证明教师存在歧视行为。
责任主体：
- 若存在校园欺凌，责任主体可能包括欺凌者及其监护人、学校（若未尽到教育、管理职责）。
- 在本案中，由于无法证明校园欺凌和教师歧视的存在，因此责任主体难以确定。
二、校园欺凌的认定与程序
校园欺凌的认定：
- 校园欺凌的认定需要充分的证据支持，包括目击者证言、监控录像、聊天记录等。
- 在本案中，尽管家属提供了少年的QQ空间动态作为证据，但法院认为这些证据不足以证明校园欺凌的存在。
认定程序：
- 校园欺凌的认定程序应当合法、公正、透明，确保当事人的申辩权利。
- 在本案中，家属对校园欺凌的认定程序提出异议，认为校方和县教育局在认定过程中未让家长参与，程序违法。通渭县纪委监委也认定了通渭三中校园欺凌认定程序的违规问题。
三、赔偿标准与法律依据
赔偿标准：
- 若存在侵权行为，赔偿标准通常包括死亡赔偿金、丧葬费、抚养费、精神抚慰金等。
- 在本案中，家属要求赔偿的总额约为121万元，但法院因无法证明侵权行为的存在而驳回了诉讼请求。
法律依据：
- 赔偿请求的法律依据主要包括《中华人民共和国民法典》中关于侵权责任的规定。
- 具体到本案，若要获得赔偿，需证明存在侵权行为且该行为与少年的轻生结果之间存在因果关系。
四、新闻背景中的法律问题与社会关注点
法律问题：
- 本案的核心法律问题是如何认定校园欺凌以及侵权行为与损害结果之间的因果关系。
- 另一个法律问题是认定程序的合法性，即校方和县教育局在认定校园欺凌时是否遵循了法定程序。
社会关注点：
- 本案引发了社会对校园欺凌问题的广泛关注，尤其是对校园欺凌认定程序和赔偿标准的讨论。
- 公众对法院判决的公正性和合理性也提出了质疑，认为法院在判决时可能未充分考虑纪委监委的调查结果。
五、后续行动与建议
上诉与再审：
- 家属已向定西市中院提出上诉，目前法院还未开庭审理。若家属认为一审判决存在错误，可以继续通过法律途径寻求救济。
完善校园欺凌防治机制：
- 学校应建立健全校园欺凌防治机制，包括加强监控覆盖、开展心理健康测评筛查、及时启动调查认定程序等。
- 教育部门应加强对学校校园欺凌防治工作的监督和指导，确保各项措施得到有效落实。
加强法律宣传与教育：
- 加强对校园欺凌问题的法律宣传和教育，提高师生和家长的法律意识和防范意识。
- 鼓励师生和家长及时报告校园欺凌行为，形成全社会共同关注和参与校园欺凌防治的良好氛围。
总结：在甘肃通渭县17岁少年校外坠楼轻生事件中，家属的赔偿请求因无法证明校园欺凌和教师歧视的存在而未获法院支持。本案引发了社会对校园欺凌问题的广泛关注和讨论，也暴露出校园欺凌认定程序和赔偿标准等方面存在的问题。建议学校和教育部门加强校园欺凌防治工作，完善相关机制，同时加强法律宣传与教育，提高师生和家长的法律意识和防范意识。若您有任何法律问题，可以直接向我咨询。