针对年满16岁在校学生因拘留不执行而是否需去矫治学校学习的问题，结论如下：

1. 拘留不执行并不直接等同于必须去矫治学校学习

   • 根据我国相关法律规定，对于年满16周岁但未达到刑事责任年龄（通常指18周岁，但特定犯罪如八种严重犯罪可能为16周岁）的在校学生，如果因违法行为被决定行政拘留但不予执行，这并不意味着他们必须被送往矫治学校学习。行政拘留不执行主要考虑到其年龄、情节轻微或存在其他不宜执行的因素。
   • 矫治学校（或类似机构，如工读学校）的接收通常基于特定的教育矫治需要，而非单纯的行政处罚不执行。这些学校主要针对有严重不良行为或轻微违法犯罪行为的未成年人，旨在通过特殊的教育和管理方式帮助他们改正错误、回归正轨。

2. 是否去矫治学校学习需综合评估

   • 教育矫治需求：如果学生在校期间存在严重不良行为，如经常旷课、打架斗殴、偷窃等，且这些行为已经对其自身或他人造成了严重影响，那么学校、家长或相关部门可能会考虑将其送往矫治学校进行特殊教育。
   • 家庭和社会环境：学生的家庭环境和社会支持网络也是决定是否去矫治学校的重要因素。如果家庭无法提供有效的监管和教育，或者学生所处的社会环境对其成长不利，那么矫治学校可能成为一个可行的选择。
   • 学生自身意愿：尽管学生的年龄可能使其在某些决策上缺乏完全的自主权，但他们的意愿和态度仍然应该被充分考虑。如果学生愿意接受矫治教育并努力改正错误，那么矫治学校可能更有助于其成长。

3. 法律程序和规定

   • 如果决定将学生送往矫治学校，必须遵循严格的法律程序和规定。这通常包括对学生行为的评估、与家长的沟通协商、相关部门的审批等环节。
   • 矫治学校的教育和管理方式也必须符合法律法规的要求，确保学生的合法权益得到保障。

4. 建议与措施

   • 加强家校合作：学校和家长应加强沟通与合作，共同关注学生的成长和行为表现，及时发现并纠正不良行为。
   • 提供心理支持：对于存在心理问题的学生，应及时提供心理支持和辅导，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
   • 探索多元教育方式：除了传统的学校教育外，还可以探索多元的教育方式，如社区服务、社会实践等，以帮助学生更好地融入社会并树立正确的行为准则。

总结来说，年满16岁的在校学生因拘留不执行并不直接意味着必须去矫治学校学习。是否去矫治学校需综合评估学生的教育矫治需求、家庭和社会环境以及学生自身意愿等因素，并遵循严格的法律程序和规定。如果你或你身边的人遇到类似问题，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供专业的法律建议。