结论：两个学生在教室打闹导致一方轻微伤，赔偿问题需根据具体情况来确定责任主体和赔偿范围，一般可能涉及学生自身、监护人以及教育机构。以下从不同角度进行分析：
一、责任主体分析
学生自身责任：
- 如果打闹行为是双方自愿且均有过错，那么根据《中华人民共和国民法典》中关于侵权责任的规定，双方可能需要根据各自的过错程度承担相应的责任。但考虑到学生通常为限制民事行为能力人或无民事行为能力人，其责任能力有限，因此实际赔偿可能更多由其监护人承担。
监护人责任：
- 根据《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。” 因此，如果一方学生因打闹导致另一方受伤，受伤学生的损失应由打闹学生的监护人承担赔偿责任。
教育机构责任：
- 教育机构对学生负有教育、管理、保护的义务。如果教育机构未尽到上述义务，导致学生在校内受到伤害，教育机构可能需要承担相应的责任。但在此案例中，如果打闹行为是瞬间发生且难以预防的，教育机构可能因已尽到合理管理职责而免责。然而，如果教育机构存在管理疏忽，如未及时发现并制止打闹行为，则可能需要承担部分责任。
二、赔偿范围分析
赔偿范围通常包括医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入（对于未成年学生，此部分通常不考虑）。具体赔偿项目和标准需根据受害学生的实际损失和当地相关规定来确定。
- 医疗费：根据医疗机构出具的医药费、住院费等收款凭证，结合病历和诊断证明等相关证据确定。
- 护理费：根据护理人员的收入状况和护理人数、护理期限确定。如果受害学生需要专人护理，且护理人员有收入的，参照误工费的规定计算；护理人员没有收入或者雇佣护工的，参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算。
- 交通费：根据受害学生及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。交通费应当以正式票据为凭；有关凭据应当与就医地点、时间、人数、次数相符合。
三、实际操作建议
- 收集证据：首先，应收集相关证据，如医疗记录、照片、视频、证人证言等，以证明伤害事实和责任归属。
- 协商解决：在责任明确的情况下，双方可以尝试通过协商解决赔偿问题。这通常是最快捷、最经济的解决方式。
- 法律途径：如果协商无果，受害学生或其监护人可以向法院提起诉讼，要求打闹学生或其监护人、教育机构承担相应的赔偿责任。
总结：两个学生在教室打闹导致一方轻微伤，赔偿问题需根据具体情况来确定责任主体和赔偿范围。在实际操作中，建议收集证据、尝试协商解决，并在必要时通过法律途径维护自身权益。如果有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。