将预防犯罪纳入教学，这一举措主要体现的是社会保护与学校保护的双重层面，但更侧重于社会保护的广义范畴，因为它涉及到整个社会环境对未成年人犯罪预防的重视和行动，而学校作为社会的一个重要组成部分，在其中扮演着关键角色。不过，若从直接实施教育的主体——学校出发，也可以特别强调这是学校保护的一种具体实践。以下是对这一问题的详细解答：
一、社会保护层面
法律基础：
- 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》共同构成了保护未成年人免受犯罪侵害的法律屏障。这两部法律不仅关注未成年人的权益保护，也强调对未成年人犯罪的预防和矫治。
- 将预防犯罪纳入教学，是这两部法律精神的具体体现，旨在通过教育手段提高未成年人的法律意识和自我防范能力，从而减少犯罪行为的发生。
社会环境营造：
- 预防犯罪纳入教学，是社会整体对未成年人成长环境优化的重要举措。它要求社会各界（包括学校、家庭、社区、政府等）共同努力，为未成年人创造一个健康、安全、和谐的成长环境。
- 通过在学校开展法治教育、安全教育等课程，可以引导未成年人树立正确的价值观、人生观和世界观，增强他们的法律意识和道德观念，从而有效预防犯罪。
二、学校保护层面
教育职责：
- 学校作为未成年人成长的主要场所之一，承担着重要的教育职责。将预防犯罪纳入教学，是学校履行这一职责的具体体现。
- 学校通过开设相关课程、组织相关活动等方式，向未成年人传授法律知识、安全知识和自我保护技能，帮助他们提高识别和防范犯罪的能力。
矫治与帮扶：
- 对于已经出现不良行为或轻微犯罪的未成年人，学校还可以配合相关部门进行矫治和帮扶工作。
- 通过心理辅导、行为矫治、法制教育等手段，帮助这些未成年人纠正错误行为、重塑健康人格，重新融入社会。
三、具体实践与意义
实践案例：
- 许多学校已经开展了形式多样的预防犯罪教育活动，如法治讲座、模拟法庭、安全演练等。这些活动不仅增强了未成年人的法律意识，也提高了他们的自我保护能力。
- 同时，一些学校还与当地公安机关、司法机关等建立了合作关系，共同开展预防犯罪工作，形成了良好的校社联动机制。
意义与价值：
- 将预防犯罪纳入教学，不仅有助于减少未成年人犯罪行为的发生，也有助于培养未成年人的社会责任感和公民意识。
- 它体现了社会对未成年人成长的深切关怀和高度重视，是构建和谐社会、实现法治国家的重要举措之一。
综上所述，将预防犯罪纳入教学主要体现的是社会保护与学校保护的双重层面。这一举措对于保护未成年人免受犯罪侵害、促进他们健康成长具有重要意义。