结论：是否能让同学赔偿模型机，需根据具体情况判断，主要看同学是否存在过错以及该过错与手机被收之间是否存在因果关系。以下从不同角度为你详细分析：
从过错责任角度分析
- 同学存在故意或重大过失
- 如果同学在玩你手机时，是故意违反学校规定或者存在重大过失（比如在课堂上大声玩手机、故意挑衅老师等行为导致手机被收），那么同学对于手机被收这一结果存在明显的过错。在这种情况下，你作为手机的所有权人，有权要求同学承担一定的赔偿责任。不过，赔偿的范围一般是你因此遭受的实际损失。如果你的手机被收后，你为了减少损失，购买了一台模型机来应对某些情况（比如向老师证明手机已“处理”等），但这种购买模型机的行为并非是必然的、合理的损失，通常较难直接要求同学赔偿模型机的费用。但如果因为手机被收，你原本手机里的一些重要数据丢失，你为了恢复数据产生了合理费用，或者你因手机被收而错过了重要的商业机会等造成了直接经济损失，这些合理损失是可以要求同学赔偿的。
- 法律依据：根据《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
- 同学不存在故意或重大过失
- 若同学只是正常地、在合理范围内使用你的手机，比如在下课休息时间正常使用手机，但老师因为学校的一些临时规定或者误解等原因将手机收走，此时同学对于手机被收这一结果不存在故意或重大过失。那么从法律层面来讲，同学不需要承担赔偿责任。因为侵权责任的构成需要行为人存在过错，在这种情况下同学没有过错，就不符合侵权责任的构成要件。
从因果关系角度分析
- 存在直接因果关系
- 如果同学玩手机的行为与手机被收之间存在直接的因果关系，比如同学玩手机的行为直接违反了学校明确规定的“上课期间禁止使用手机，一旦发现将没收”这一条款，那么同学的行为和手机被收的结果之间因果关系明确。在这种情况下，结合前面关于过错的分析，如果同学存在过错，就需要承担相应责任；如果不存在过错，则无需承担责任。
- 不存在直接因果关系或因果关系不明确
- 例如，老师收走手机是因为学校进行突击检查，检查所有学生的书包，发现你手机放在书包里就收走了，而同学玩手机的行为和手机被收之间没有直接的关联。或者老师收走手机的原因比较复杂，难以确定同学玩手机的行为在其中起到了多大的作用，因果关系不明确。在这种情况下，要认定同学需要赔偿就比较困难，需要进一步收集证据来证明同学的行为和手机被收之间存在法律上认可的因果关系。
建议：你可以先和同学友好协商，说明你的想法和诉求，看能否达成一个双方都能接受的解决方案。如果协商不成，你可以收集相关证据，比如证明同学存在过错（如同学自己承认故意违反规定等）、证明你的损失（如购买模型机的发票等，不过如前面分析，购买模型机费用较难被认定为合理损失），然后通过学校相关部门调解或者向有管辖权的人民法院提起诉讼来解决纠纷。
如果你还有其他关于侵权损害方面的问题，或者在其他法律领域（婚姻家庭、经济纠纷、合同纠纷、房产纠纷、知识产权、公司事务、医疗纠纷）有疑问，都可以直接向我咨询。