老师强制性要求学生把在家的手机上交，这一行为是否犯法，需结合具体情况进行判断，但通常可能涉及侵犯学生的人格权或财产权。以下从不同角度进行分析：

1. 从人格权角度：

   • 学生作为独立的个体，享有包括隐私权、个人生活自由权等在内的人格权。手机作为个人物品，往往承载着学生的私人信息、社交关系等，强制上交可能侵犯学生的隐私权和个人生活自由权。
   • 若老师以不合理的理由（如单纯为了管理方便）强制学生上交手机，且未提供合理的替代方案或补偿措施，这种行为可能构成对学生人格权的侵犯。

2. 从财产权角度：

   • 手机属于学生的个人财产，学生对其享有占有、使用、收益和处分的权利。老师无权未经学生或其法定代理人同意，擅自要求学生上交手机。
   • 若老师采取强制手段（如没收、扣押）要求学生上交手机，且未在合理期限内归还，这种行为可能构成对学生财产权的侵犯，学生或其法定代理人有权要求老师返还手机并赔偿损失。

3. 从教育管理角度：

   • 虽然老师有权对学生进行教育管理，但这种管理应当遵循合法、合理、适度的原则。强制学生上交手机可能并非最佳的教育管理方式，且可能引发学生的反感和抵触情绪。
   • 若老师出于教育目的（如防止学生沉迷手机、影响学习），应当通过与学生沟通、协商的方式，引导学生自觉合理使用手机，而非采取强制手段。

法律建议：

• 若学生认为老师的强制上交手机行为侵犯了自己的权益，可以首先与老师进行沟通，表达自己的不满和诉求。
• 若沟通无果，学生或其法定代理人可以向学校相关部门（如教务处、学生处）反映情况，寻求学校的帮助和支持。
• 若学校未能妥善解决问题，学生或其法定代理人还可以考虑向教育行政部门投诉或寻求法律援助，通过法律途径维护自己的合法权益。

可能的法律后果：

• 若老师的强制上交手机行为被认定为侵犯学生的人格权或财产权，老师可能面临承担民事责任的风险，包括赔偿损失、赔礼道歉等。
• 在极端情况下，若老师的强制行为导致学生身心受到严重伤害，老师还可能面临行政责任或刑事责任的追究。

综上所述，老师强制性要求学生把在家的手机上交，这一行为是否犯法需结合具体情况进行判断。但无论如何，老师都应当尊重学生的权益，遵循合法、合理、适度的原则进行教育管理。如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。