核心结论：在幼儿在学校被老师轻微伤，家长存在“讹钱”行为的情况下，赔偿划分需结合实际情况，从法律责任、证据认定、合理赔偿范围三个角度综合判断，具体如下：

1. 法律责任认定是赔偿划分的基础

根据《民法典》第1199条（无民事行为能力人在幼儿园、学校学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任），若老师的行为被认定为“轻微伤”（需通过司法鉴定确认伤情等级），学校需承担与其过错相应的赔偿责任。
但若家长主张的赔偿超出合理范围（如虚构医疗费、过度索赔精神损失费等），则超出部分可能被认定为“讹钱”，法律不予支持。

2. 证据是划分赔偿的关键

家长需提供以下证据证明实际损失：

• 医疗证据：病历、诊断证明、医疗费发票（需与伤情直接相关，如治疗轻微伤的合理费用）；
  
• 其他损失证据：如因伤产生的交通费、护理费（需提供票据或合理说明）；
  
• 因果关系证据：证明伤情与老师行为存在直接关联（如监控录像、证人证言）。
  若家长无法提供充分证据，或证据显示其主张的赔偿与实际损失不符（如要求赔偿未发生的后续治疗费），则可能被认定为“讹钱”。

3. 合理赔偿范围的界定

根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》，合理赔偿包括：

• 医疗费：以实际支出为限，需与伤情相关；
  
• 护理费：若幼儿需家长护理，可按当地护工标准计算合理期限；
  
• 交通费：因就医产生的合理费用；
  
• 精神损害抚慰金：仅在伤情构成伤残或造成严重精神损害时支持（轻微伤一般不支持）。
  若家长主张的赔偿超出上述范围（如要求高额精神损失费、未来教育补偿等），则超出部分可能被认定为不合理索赔。

4. “讹钱”行为的法律后果

若家长通过虚构事实、伪造证据等方式恶意索赔，可能构成《治安管理处罚法》第49条规定的“诈骗”行为（情节较轻的，处5-10日拘留，可并处500元以下罚款）；若数额较大，可能涉嫌《刑法》第266条的诈骗罪。
同时，学校可通过法律途径要求家长返还不合理赔偿，并可主张因“讹钱”行为导致的名誉损失等。

建议：

1. 学校应第一时间固定证据（如保存监控、记录事件经过），并委托第三方机构对幼儿伤情进行鉴定；
   
2. 家长应理性主张赔偿，避免过度索赔；若对赔偿有争议，可通过调解、诉讼等合法途径解决；
   
3. 双方可协商或通过教育部门、司法所等第三方机构调解，若调解不成，可向法院起诉，由法院根据证据和法律划分责任。
   

若有具体证据或细节需要进一步分析，可直接向我咨询。