老师只是动手打了学生，没有造成实际伤害的情况下，一般不会被判刑，但具体还需根据行为性质和后果来判断。以下是从不同角度的详细分析：
一、不构成犯罪的情况
轻微体罚未造成伤害：
- 如果老师只是轻微地打了学生一下，比如轻轻拍打或推搡，且并未对学生造成实质性的身体伤害或心理创伤，这种行为通常不会构成刑事犯罪。
- 法律后果：虽然不构成犯罪，但此类体罚行为仍然是违法的，因为它侵犯了学生的人身权利。老师可能会受到学校或教育主管部门的行政处分，如警告、记过、降低岗位等级或者撤职等。同时，如果学生或家长要求，老师还需承担民事赔偿责任，对学生因事件产生的合理费用（如医疗检查费等，尽管实际未产生明显伤害）进行适当补偿或道歉。
教育方式不当但无恶意：
- 在某些情况下，老师可能出于教育目的而采取了不当的体罚方式，但并无恶意或故意伤害学生的意图。
- 法律后果：这种情况下，老师同样不会面临刑事处罚，但需要接受学校或教育部门的批评教育，并改正不当的教育方式。
二、可能构成犯罪的情况（尽管未造成伤害，但行为性质恶劣）
虐待被监护、看护人罪的潜在风险：
- 如果老师对学生负有监护、看护职责，并长期以打骂等方式虐待学生，即使未造成明显身体伤害，但情节恶劣的，可能构成虐待被监护、看护人罪。
- 法律后果：依照《刑法》第二百六十条之一规定，犯该罪的，处三年以下有期徒刑或者拘役。不过，在未造成实际伤害的情况下，构成此罪的可能性相对较低，但并非完全不可能，需结合具体情节判断。
故意伤害罪的未遂或预备形态：
- 如果老师有故意伤害学生的意图，并实施了打人行为，但因各种原因（如学生躲避、力量不足等）未造成实际伤害，可能构成故意伤害罪的未遂或预备形态。
- 法律后果：在这种情况下，老师可能面临刑事责任的追究，但刑罚会相对较轻。不过，实践中对于未遂或预备形态的故意伤害罪，通常需要结合具体情节和证据来判断是否构成犯罪。
三、建议与应对措施
及时沟通与调解：
- 如果学生或家长发现老师有体罚学生的行为，应及时与学校沟通，要求学校进行调查并采取相应措施。
- 学校应依法进行调查和处理，确保学生的合法权益得到保护，并防止类似事件再次发生。
保留证据与寻求法律援助：
- 如果学生或家长认为老师的体罚行为已经构成了违法或犯罪，应保留相关证据（如现场照片、视频、证人证言等）。
- 必要时，可咨询专业律师（即我本人，王钰灵律师，专注于刑事辩护、公司事务领域）获取法律援助，通过法律途径维护自身合法权益。
加强教育与监管：
- 学校和教育部门应加强对教师的教育和监管，提高教师的法律意识和职业道德水平。
- 同时，应建立健全的投诉和处理机制，确保学生和家长的投诉能够得到及时、有效的处理。
总结来说，老师只是动手打了学生且没有造成实际伤害的情况下，一般不会被判刑。但此类行为仍然是违法的，且可能面临行政处分或民事赔偿。如果行为性质恶劣或存在故意伤害的意图，即使未造成实际伤害，也可能面临刑事责任的追究。因此，建议学校和家长加强对学生的保护意识，一旦发现老师有体罚学生的行为，应立即向相关部门反映以维护学生的合法权益。如果您有任何法律问题或需要进一步的法律建议，请随时向我咨询。