高中生被同学打了没还手且没有受伤的情况下，赔偿金额并非固定，而是需根据具体情况综合判定，可能包括零赔偿、象征性赔偿或精神损害赔偿等情形。以下从不同角度进行详细分析：
一、零赔偿的可能性
未造成实际损害：
- 若殴打行为未导致高中生身体受伤，也未造成其他可量化的损失（如财物损坏），则从法律上讲，可能不存在赔偿的基础。因为赔偿通常以实际损害为前提，无损害则无赔偿。
轻微行为不构成侵权：
- 如果殴打行为非常轻微，如推搡、拉扯等，且未造成任何不良后果，可能不构成法律上的侵权行为，因此无需赔偿。
二、象征性赔偿的可能性
道歉与和解：
- 即使未造成实际损害，但殴打行为本身可能给高中生带来心理上的不适或恐惧。在此情况下，双方可能通过协商达成和解，施暴者向受害者道歉，并可能给予一定的象征性赔偿（如少量金钱、礼物等），以表达歉意和弥补关系。
学校或家长的调解：
- 学校或家长可能介入调解，促使双方达成和解。在此过程中，可能会提出一定的赔偿要求，但通常这种赔偿更多是基于和解和教育的目的，而非法律上的强制赔偿。
三、精神损害赔偿的可能性
精神损害的认定：
- 如果殴打行为给高中生造成了严重的精神损害（如恐惧、焦虑、抑郁等），且这种损害与殴打行为之间存在直接的因果关系，那么受害者可能有权要求精神损害赔偿。但需要注意的是，精神损害的认定通常较为严格，需要充分的证据支持。
赔偿金额的确定：
- 精神损害赔偿的金额通常由法院根据具体情况酌情判定，没有固定的标准。法院会考虑多种因素，如施暴者的过错程度、受害者的精神损害程度、当地的经济水平等。因此，即使存在精神损害赔偿，金额也可能因案件而异。
四、法律建议与后续行动
收集证据：
- 如果高中生或其家长认为存在赔偿的必要，应首先收集相关证据，如目击者证言、监控录像、医疗记录（如果有的话）等，以证明殴打行为的存在和可能造成的损害。
协商与调解：
- 在收集到足够证据后，可以尝试与施暴者或其家长进行协商，寻求和解和赔偿。如果协商无果，可以寻求学校或相关部门的调解。
法律途径：
- 如果协商和调解均无法达成一致，且受害者认为自己的权益受到了严重侵害，可以考虑通过法律途径维护自己的权益。这包括向法院提起诉讼，要求施暴者承担相应的法律责任和赔偿责任。
最后需要强调的是，每个案件的具体情况都有所不同，赔偿金额也会因案件而异。因此，在处理此类问题时，建议咨询专业律师以获取更具体和准确的法律建议。如果有任何法律问题，可以直接向我咨询。