核心结论：要回借给孩子老师的钱，关键在于明确借款事实、收集证据，并通过合法途径主张权利。以下是具体分析和建议：

1. 明确借款事实，固定证据

• 核心前提：借款关系的成立需满足“双方达成借款合意”且“款项已实际交付”两个要件。若仅有转账记录而无其他证据，可能被认定为赠与或其他法律关系。
• 操作建议：
  • 书面证据：若借款时有借条、欠条或书面协议，需妥善保存；若无书面文件，可尝试通过微信、短信、邮件等书面形式补强证据（例如：“张老师，之前借您的3万元，您说这个月还，方便时转回给我吗？”）。
  • 转账记录：保留银行流水、支付宝/微信转账凭证，并备注“借款”而非“转账”“生活费”等模糊用途。
  • 证人证言：若有其他知情人在场（如其他家长），可请其出具书面证言或出庭作证。

2. 协商优先，保留沟通记录

• 操作建议：
  • 友好沟通：先通过电话、微信或当面与老师协商，明确还款期限和方式，并保留沟通记录（如录音需经对方同意）。
  • 书面催告：若协商无果，可发送《律师函》或书面催款通知，明确借款金额、还款期限及逾期后果，增强主张的正式性。

3. 法律途径：起诉或申请支付令

• 情况1：起诉
  • 适用条件：证据充分，但对方拒不还款。
  • 流程：向被告住所地或合同履行地（如借款交付地）法院提交起诉状、证据材料（借条、转账记录等），申请立案。
  • 注意事项：需在诉讼时效内（3年）主张权利，逾期可能丧失胜诉权。
• 情况2：申请支付令
  • 适用条件：债权债务关系明确，无其他争议，且对方未提出异议。
  • 流程：向法院提交申请书和证据，法院审查后发出支付令，若对方15日内未清偿或提出异议，可申请强制执行。

4. 特殊情形：教师职业身份的影响

• 法律平等性：教师身份不影响借款关系的法律性质，但需注意：
  • 避免冲突：若通过学校或教育部门协调，需保持理性，避免因情绪化行为影响孩子在校环境。
  • 隐私保护：协商或诉讼过程中，避免公开传播对方个人信息或借款细节，防止侵犯隐私权。

5. 风险提示

• 证据不足风险：若无法证明借款合意（如仅有转账记录），可能败诉。
• 执行风险：即使胜诉，若对方无财产可供执行，可能面临“执行难”。

总结：建议先通过协商和补强证据解决问题；若无效，及时委托律师起诉或申请支付令。如有具体证据或细节需要分析，可直接向我咨询，我会结合实际情况提供进一步方案。