借读学区房签订的协议是否有效，需结合具体情况判断，无法一概而论。以下从不同角度进行分析：

一、协议有效的情形

1. 主体合格：协议签订各方需具备法定的民事行为能力。例如，家长作为协议一方，需是完全民事行为能力人，能够独立进行民事活动；若涉及未成年人，则需由其法定代理人（如父母）代为签订。

2. 意思表示真实：协议签订应基于各方真实意愿，不存在欺诈、胁迫等情形。例如，家长因孩子教育需求而自愿签订借读协议，且协议内容未违背其真实意愿。

3. 内容合法：协议内容需符合法律法规的强制性规定和公共道德伦理。例如，协议中不得约定违反教育公平原则的内容，如通过不正当手段获取入学资格等。

4. 形式合规：虽然法律未明确规定借读学区房协议必须采用书面形式，但为避免纠纷，建议采用书面形式，并明确各方权利义务。

二、协议可能无效的情形

1. 虚假陈述或隐瞒重要事实：若卖方（或提供借读机会的一方）对学区房相关信息进行虚假陈述，或隐瞒重要事实（如学区划分变动、借读名额限制等），导致家长基于错误认识签订协议，则协议可能因欺诈而无效。

2. 条款明显不公：若协议条款存在明显不公，如一方承担过多义务而享有极少权利，或权利义务严重失衡，则协议可能因显失公平而无效。

3. 存在违法手段：若协议签订过程中存在欺诈、胁迫等违法手段，则协议自始无效。例如，通过贿赂教育部门工作人员获取入学资格等行为。

三、法律建议

1. 审查协议内容：在签订借读学区房协议前，家长应仔细审查协议内容，确保各方权利义务明确、合法。

2. 核实相关信息：家长应核实学区房相关信息，如学区划分、借读名额等，避免因信息不实而导致协议无效。

3. 咨询专业律师：若对协议效力存在疑虑，或协议内容复杂、涉及法律风险，建议咨询专业律师进行审查。

4. 保留证据：在协议签订及履行过程中，家长应保留相关证据，如协议文本、付款凭证、沟通记录等，以备不时之需。