三个十三周岁的孩子打一个孩子一次，是否构成校园霸凌，需结合具体情况判断，但存在构成校园霸凌的可能性。以下从不同角度进行分析：

1. 校园霸凌的定义与特征

校园霸凌通常指发生在学生之间，一方通过肢体、语言或网络等手段，对另一方进行恶意、持续的欺凌行为。其核心特征包括：

• 主观恶意：行为人具有故意伤害或欺凌的意图；
• 行为持续性：通常表现为多次或反复实施；
• 力量不对等：欺凌方与被欺凌方在体力、人数或社会地位上存在明显差距。

若三个孩子共同对一个孩子实施殴打，即使仅发生一次，也可能因人数优势、力量不对等及主观恶意，被认定为校园霸凌。尤其是当行为导致被欺凌方身体受伤或心理创伤时，更符合霸凌的特征。

2. 法律视角下的行为定性

从法律角度，需区分“一般打闹”与“侵权行为”：

• 一般打闹：若行为轻微、无恶意，且未造成实质伤害，可能仅视为同学间的矛盾；
• 侵权行为：若行为导致身体伤害（如淤青、骨折等）或精神损害（如恐惧、抑郁等），则可能构成《民法典》中的侵权责任。根据《民法典》第一千一百六十五条，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。

三个孩子共同实施殴打，即使仅一次，若造成伤害，其监护人需承担连带赔偿责任。此外，若行为性质恶劣（如使用器械、针对特定部位攻击），还可能涉及《治安管理处罚法》或《刑法》中的相关规定（如故意伤害罪，但需达到轻伤以上标准）。

3. 年龄因素对责任的影响

根据《刑法》第十七条，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意伤害罪致人死亡或以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。本案中，三个孩子均十三周岁，若未造成重伤以上后果，通常不承担刑事责任，但监护人需承担民事赔偿责任。

4. 学校与家庭的责任

• 学校责任：根据《未成年人保护法》第三十九条，学校有义务建立学生欺凌防控工作制度，对欺凌行为及时制止并通知双方监护人。若学校未尽到管理职责，可能承担相应责任；
• 家庭责任：监护人需对被监护人的行为负责，包括赔偿损失、道歉及加强教育等。

5. 建议与后续行动

• 收集证据：立即固定现场证据（如监控录像、目击者证言）、医疗记录及心理评估报告；
• 与学校沟通：要求学校启动欺凌调查程序，并出具书面处理意见；
• 法律途径：若协商无果，可向法院提起民事诉讼，要求侵权方及监护人赔偿医疗费、护理费、精神损害抚慰金等；
• 心理干预：关注被欺凌孩子的心理健康，必要时寻求专业心理咨询。

总结：三个十三周岁孩子打一个孩子一次，是否构成校园霸凌需结合行为恶意、伤害后果及力量对比综合判断。即使仅一次，若符合霸凌特征，行为人监护人需承担民事责任。建议家长及时介入，通过法律途径维护孩子权益，并推动学校加强反欺凌教育。如有进一步疑问，可直接向我咨询。