得到对方谅解后，仍可能被判刑。谅解书在刑事案件中通常作为酌情从轻处罚的情节，但并非免罪的“金牌”，是否判刑需综合案件具体情况判断。以下从不同角度展开分析：

1. 谅解书的法律性质与作用

谅解书是被害人或其家属对犯罪嫌疑人、被告人行为表示谅解的书面文件，属于量刑时的酌定从轻情节。根据司法实践，若犯罪情节较轻、社会危害性较小，结合谅解书及其他从宽情节（如自首、立功等），可能不起诉或免予刑事处罚。例如，未成年人因琐事冲突致人轻伤，取得谅解后可能被相对不起诉。

但需注意，谅解书不改变犯罪行为的定性。若犯罪性质恶劣（如故意杀人、强奸、抢劫等严重暴力犯罪），或情节严重（如多次犯罪、手段残忍、后果严重），即使取得谅解，司法机关仍会依法判刑，仅可能从轻处罚。例如，故意伤害致人重伤，即使取得谅解，因后果严重，大概率仍会被判刑。

2. 影响判刑的核心因素

司法机关定罪量刑依据犯罪事实、性质、情节和社会危害程度，而非单一谅解书。具体包括：

• 犯罪事实是否清楚：证据是否确实、充分；
• 犯罪性质：是否构成犯罪及罪名认定；
• 犯罪情节：如动机、手段、危害后果；
• 社会危害性：对公共安全、社会秩序的影响；
• 犯罪嫌疑人主观恶性：如是否预谋、是否认罪悔罪。

例如，校园欺凌中故意伤害致人轻伤，若犯罪嫌疑人系初犯、偶犯，取得谅解且积极赔偿，可能从轻处罚；但若系团伙作案、手段恶劣，即使谅解，仍可能被判刑。

3. 校园“80”案件的特殊性

若“校园八零”指校园欺凌或暴力案件，需结合具体情节判断：

• 轻伤以下：若行为未达刑事立案标准（如轻微伤），可能通过治安处罚或民事赔偿解决，不涉及判刑；
• 轻伤及以上：构成故意伤害罪，需承担刑事责任。此时谅解书可能影响量刑幅度，但无法完全免除刑罚。

4. 实务中的处理原则

司法机关在处理此类案件时，会遵循“宽严相济”的刑事政策：

• 对未成年人：若系初犯、偶犯，且取得谅解，可能适用缓刑或相对不起诉；
• 对成年人：若犯罪情节严重，即使谅解，仍可能被判实刑，但可能从轻处罚（如减少基准刑的10%-30%）。

法律建议

1. 及时取得谅解书：若行为已涉嫌犯罪，应尽快通过赔偿、道歉等方式取得被害人或其家属谅解，为量刑争取从宽空间；
2. 配合司法程序：如实供述犯罪事实，认罪悔罪，争取从宽处理；
3. 咨询专业律师：校园欺凌案件可能涉及未成年人保护、刑事责任年龄等特殊问题，需结合具体案情制定辩护策略。

总结：谅解书是量刑时的参考因素，但非决定性因素。是否判刑需综合犯罪性质、情节、社会危害性等判断。若涉及校园欺凌案件，建议尽快咨询律师，通过法律途径维护权益。