当孩子向您反映被同学孤立，甚至因此产生不愿去读书的情绪时，这确实是一个需要细致关注和妥善处理的问题。以下是一些建议，希望能帮助您和孩子共同面对并解决这个问题：

一、接纳孩子的情绪

首先，请务必接纳孩子的情绪，让她知道您理解她的痛苦和困惑。被孤立是一种很不好的感受，它会让人产生孤独、无助甚至自卑的情绪。您可以蹲下来与孩子平视，用身体接触（如把手放在她的手上）来传递您的支持和温暖。告诉她：“谢谢你告诉我，这需要很大勇气。” 这样的回应能够让孩子感受到被理解和被接纳。

二、引导孩子释放情绪

鼓励孩子详细地说出被孤立的具体情况和感受，不要打断或急于给出建议。您可以用“还有呢？”来引导孩子继续表达，让她把内心的情绪都释放出来。在倾听的过程中，您可以通过情感镜像反射来回应孩子，比如：“被排除在外的感觉一定很难受。” 这样的回应能够让孩子感受到您真正理解了她的感受。

三、转变视角，寻找成长机会

等孩子情绪平复后，可以引导她从不同的视角来看待这个问题。告诉她，被孤立并不是她的错，也不代表她不受欢迎或不值得被爱。您可以和孩子一起画出“人际关系树”，让她明白人际关系是动态变化的，有些人会离开，也会有新的朋友加入。同时，通过角色扮演游戏来拆解孤立场景，帮助孩子理解人际关系的复杂性，并让她学会换位思考。

四、制定“微小行动清单”

为了帮助孩子重新找回人际主动权，您可以和她一起制定一个“微小行动清单”。这些行动可以包括每天主动对一个人微笑、观察谁总独自吃午餐并主动陪伴、发现同学的小优点并当面夸奖等。这些行动不是为了讨好别人，而是为了帮助孩子更加积极地参与社交活动，逐渐找回自信。

五、培养孩子的“社交吸引力”

长期来看，培养孩子的“社交吸引力”是非常重要的。这包括培养孩子的自信心、让她学会表达自己、发展自己的兴趣爱好和特长等。当孩子能够自信地表达自己、展现出自己的魅力时，她自然会吸引更多的朋友。同时，也要教会孩子享受独处的时间，让她明白独处也是一种能力，能够让她更加独立和自主。

六、与学校和老师沟通

如果情况持续没有改善，或者您发现孩子被孤立的情况比较严重，建议与学校和老师进行沟通。老师可能能够观察到一些您不了解的情况，或者提供一些有针对性的建议。同时，也可以让老师在学校中给予孩子更多的关注和支持。

最后，请务必告诉孩子：无论她遇到什么困难，您都会一直陪伴在她身边支持她。让她知道她并不孤单，您和她一起面对并解决这个问题。