教唆犯并不必然是从犯，其是否构成从犯取决于在共同犯罪中的实际作用。以下从不同角度详细分析：

一、教唆犯与从犯的基本定义

1. 教唆犯：指故意唆使并引起他人实施符合构成要件的违法行为的人。教唆犯的特点在于其通过言语、行为或其他方式，激发他人的犯罪意图，并促使其实施犯罪。

2. 从犯：根据《中华人民共和国刑法》第二十七条的规定，从犯是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。从犯通常不是犯罪的主导者，而是起到了辅助或次要的作用。

二、教唆犯可能构成主犯或从犯的情形

1. 教唆犯构成主犯的情形：

   • 策划、组织、指挥犯罪：若教唆犯在犯罪过程中起到了策划、组织、指挥等主要作用，那么其将被认定为主犯。例如，甲教唆乙一起盗窃超市财物，并详细规划了盗窃方案，负责实施盗窃，乙仅负责望风。在此案例中，甲积极教唆乙参与犯罪，并在整个犯罪过程中起主导作用，因此被认定为主犯。

2. 教唆犯构成从犯的情形：

   • 仅起次要或辅助作用：若教唆犯在犯罪过程中仅起到了辅助、次要作用，如简单劝说、提供信息等，且未对犯罪的实施产生决定性影响，那么其可能被认定为从犯。例如，丙仅劝说丁偷窃，未参与具体行动，丁在实施过程中完全按照自己的计划和方式行事。在此情况下，如果认定丁为主犯，那么丙的教唆行为就可能被视为起次要作用，从而被认定为从犯。
   • 被教唆者未接受教唆或未实施所教唆的犯罪：如果被教唆者没有接受教唆，或者虽然接受了教唆但未实施所教唆的犯罪，且教唆者在其他共同犯罪人实施的犯罪中仅起次要作用，那么教唆者也可能被认定为从犯。例如，假设甲教唆乙去杀人，但乙并未听从甲的教唆，而是自行决定实施了抢劫行为。在此情况下，甲的教唆杀人行为并未得逞，若甲在乙的抢劫行为中仅提供了辅助性的帮助，则甲可能被认定为抢劫罪的从犯。

三、教唆犯与从犯的处罚原则

1. 教唆犯的处罚原则：

   • 若教唆犯构成主犯，将按照主犯进行处罚，即根据其在犯罪中所起的作用和犯罪的情节，依法判处相应的刑罚。
   • 若教唆犯构成从犯，将按照从犯进行处罚，即应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。
   • 特殊情节下，如教唆未成年人犯罪，教唆犯将从重处罚。

2. 从犯的处罚原则：

   • 根据《中华人民共和国刑法》第二十七条的规定，对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。这是基于从犯在犯罪中通常不是主导者，而是起到了辅助或次要的作用。

四、实际案例分析

以范朗与范闲的故意伤害案为例，范朗因纠纷指使范闲殴打被害人岳某，导致岳某死亡。一审时，二人均被判为主犯；二审时，辩护人提出范朗应认定为从犯的观点被采纳。在此案例中，虽然范朗指使了范闲殴打被害人，但范闲作为成年人具有刑事责任能力，其完全可以支配、控制自己的行为。范闲对被害人的打击力度和方式完全由自己支配，不受范朗的掌控。因此，范闲在整个犯罪过程中起主要作用，应认定为主犯；而范朗仅起到了教唆的作用，对整个危险流的发展过程不具有支配力，发挥作用较小，应认定为从犯。二审法院根据范朗在犯罪中的实际作用，依法改判其为从犯，并对其进行了相应的量刑处理。

总结与建议：

教唆犯在共同犯罪中的地位和作用是决定其是主犯还是从犯的关键因素。在处理此类案件时，法院应全面考虑教唆犯在犯罪过程中的具体行为、作用以及与其他共犯的关系等因素，以确保量刑的公正性和合理性。同时，作为辩护人，也应积极为当事人提供有效的法律帮助和辩护策略，以维护当事人的合法权益。如果您有具体的法律问题或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。