结论：在校学生出去“援助”是否属于卖淫，不能一概而论，需根据具体行为性质和法律规定来判断。以下从不同角度进行分析：

1. 法律定义角度：

   • 根据《中华人民共和国刑法》及相关司法解释，卖淫是指以营利为目的，为不特定的人提供性服务的行为。这里的“性服务”通常指的是直接的性行为或与性行为直接相关的服务。
   • 如果“援助”行为实质上是以营利为目的，为不特定的人提供了性服务，那么这种行为就符合卖淫的法律定义，构成卖淫行为。

2. 行为性质角度：

   • “援助”一词本身并不直接等同于卖淫，它可能涵盖多种行为，包括但不限于提供情感支持、陪伴、帮助等。然而，如果“援助”行为在实质上变成了提供性服务，那么这种行为就可能被视为卖淫。
   • 例如，如果在校学生以“援助”为名，实际上是在进行性交易，那么这种行为就属于卖淫。相反，如果“援助”行为是出于友情、亲情或其他非营利目的，且不涉及性服务，那么这种行为就不构成卖淫。

3. 法律后果角度：

   • 如果在校学生的“援助”行为被认定为卖淫，那么根据《中华人民共和国治安管理处罚法》或《中华人民共和国刑法》的相关规定，该学生可能会面临行政处罚或刑事处罚，具体取决于行为的严重程度和当地法律的具体规定。
   • 行政处罚可能包括罚款、拘留等；刑事处罚则可能涉及有期徒刑、拘役等更严厉的刑罚。此外，这种行为还可能对学生的学业、声誉和未来产生严重的负面影响。

4. 特殊情境角度：

   • 需要注意的是，即使在校学生的“援助”行为没有直接涉及性服务，但如果该行为与卖淫活动有关联，如协助组织卖淫、介绍卖淫等，那么该学生也可能因涉嫌相关犯罪而受到法律追究。

建议：

• 在校学生应增强法律意识，明确区分合法与非法的行为界限，避免参与任何可能涉及卖淫或相关犯罪的活动。
• 如果遇到类似情况或不确定自己的行为是否合法，应及时向学校、家长或法律专业人士咨询，以获取正确的指导和帮助。

进一步思考：

• 卖淫行为不仅违反了法律规定，也违背了社会道德和伦理规范。在校学生作为社会的未来和希望，应该树立正确的价值观和道德观，远离任何违法犯罪行为。
• 学校和家庭也应加强对学生的法律教育和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，预防类似行为的发生。

如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。