孩子偷人家电瓶这一行为涉及多个层面的处理，具体如下：

1. 从法律责任年龄角度
   • 若孩子不满14周岁：根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人是无刑事责任能力人，这意味着他们不需要承担刑事责任。但这并不意味着他们的行为可以不被纠正。家长或者监护人应当承担起管教责任，对孩子的错误行为进行严肃的批评教育，让孩子认识到偷拿他人财物的行为是错误的、违法的。同时，家长或监护人需要代替孩子向电瓶的所有者进行诚恳的道歉，并赔偿电瓶所有者的损失，比如按照电瓶的市场价值进行赔偿。
   • 若孩子已满14周岁不满16周岁：在这个年龄段，孩子对一些严重的犯罪行为需要承担刑事责任，但偷拿电瓶这种行为一般不属于这个年龄段需要承担刑事责任的严重犯罪范畴。不过，如果偷拿电瓶的行为情节比较严重，例如多次偷拿、偷拿的电瓶价值较大等，可能会受到治安管理处罚。根据《治安管理处罚法》的规定，已满14周岁不满16周岁的未成年人，初次违反治安管理的，不执行行政拘留处罚，但是会给予警告、罚款等处罚。同样，家长或监护人要积极配合处理，对孩子进行教育，并赔偿损失。
   • 若孩子已满16周岁：此时孩子需要对自己的行为承担完全的刑事责任和治安管理处罚责任。如果偷拿电瓶的行为构成盗窃罪（一般以电瓶的价值达到当地盗窃罪的立案标准为前提），可能会面临刑事处罚，如拘役、有期徒刑等，同时还会并处罚金。即使不构成犯罪，也会受到治安管理处罚，如行政拘留、罚款等。在这种情况下，家长或监护人依然有责任对孩子进行教育和引导，帮助孩子认识错误，积极配合司法机关的处理，并赔偿受害者的损失。
2. 从教育引导角度
   • 无论孩子处于哪个年龄段，家长或监护人都应该重视这次事件，将其作为一个教育孩子的契机。要了解孩子偷拿电瓶的原因，是因为好奇、贪图小便宜还是其他原因。然后根据具体原因进行有针对性的教育，引导孩子树立正确的价值观和道德观，让孩子明白尊重他人财产权的重要性。可以通过讲述相关的法律故事、案例等方式，让孩子深刻认识到自己的行为可能带来的严重后果。
   • 学校也可以发挥一定的教育作用。如果孩子的行为被学校知晓，学校可以开展相关的法制教育活动，通过主题班会、法制讲座等形式，对全体学生进行法制教育，增强学生的法律意识和道德观念，预防类似行为的再次发生。
3. 从社会影响角度
   • 如果孩子的行为造成了较大的社会影响，比如引起了周围居民的恐慌或者对社区安全产生了担忧，社区可以组织相关的活动来引导和教育孩子。例如，开展社区志愿服务活动，让孩子参与其中，通过为社区做贡献来弥补自己的过错，同时也增强孩子的社会责任感。
   • 社会媒体也可以发挥正面的宣传引导作用，通过报道类似事件的正确处理方式，引导公众正确看待未成年人的错误行为，营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。

总之，孩子偷人家电瓶这一行为需要家长、学校和社会共同努力，从法律责任、教育引导和社会影响等多个方面进行处理，帮助孩子认识错误，改正错误，健康成长。如果在这个过程中遇到任何法律问题，都可以直接向我咨询。