结论：教别人画有版权的画是否犯法，取决于具体的教学行为是否构成对原作品著作权的侵犯。以下从不同角度进行分析：

1. 著作权的基本保护原则：

   • 根据《中华人民共和国著作权法》，著作权人对其作品享有复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、翻译权、汇编权以及应当由著作权人享有的其他权利。未经著作权人许可，任何单位或个人不得实施上述行为，否则即构成侵权。

2. 教学行为是否构成侵权：

   • 直接复制或模仿：如果在教学过程中，直接复制或模仿有版权的画作，且未获得著作权人的许可，这种行为很可能构成对原作品复制权的侵犯。例如，将原画作扫描或拍照后，作为教学材料直接展示或分发给学生，或者让学生直接临摹原画作而未获得授权。
   • 创作性教学：如果教学行为主要是传授绘画技巧、风格或理念，而非直接复制或模仿特定画作，且在教学过程中没有使用原画作的具体元素或细节，那么这种行为通常不构成侵权。例如，教师讲解色彩搭配、构图原理等通用绘画知识，或者引导学生创作具有自己风格的作品。

3. 合理使用与侵权界限：

   • 根据《著作权法》的规定，为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品等情形，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名或者名称、作品名称，并且不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法权益。然而，在教学场景中，直接复制或大量使用有版权的画作作为教学材料，通常难以被认定为合理使用。

4. 法律后果与建议：

   • 如果教学行为构成侵权，著作权人可以要求侵权人停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。赔偿数额通常根据权利人的实际损失、侵权人的违法所得、权利使用费或参照相关权利使用费的倍数等因素综合确定。
   • 建议：在教学过程中，应尽量避免直接使用有版权的画作作为教学材料，尤其是未经授权的复制或模仿行为。如果需要使用特定画作作为教学参考，可以尝试联系著作权人获取授权，或者使用已经进入公有领域的作品（如著作权保护期已届满的作品）作为替代。

总结：教别人画有版权的画是否犯法，关键在于教学行为是否构成对原作品著作权的侵犯。在教学过程中，应尊重并保护著作权人的合法权益，避免未经授权的复制或模仿行为。如有任何疑问或需要进一步的法律建议，请直接向我咨询。